Objetivos

É objetivo deste 2.º CE que os estudantes se especializem para a docência no 1.º ciclo do ensino básico e para a docência nas áreas disciplinares de Português e História e Geografia de Portugal do 2.º ciclo do EB.

Este mestrado visa desenvolver e aprofundar conhecimentos e competências das matérias relacionadas com as áreas da docência:

  • Nos conhecimentos obtidos ao nível do 1.º ciclo de estudos, aprofundando-os e desenvolvendo-os técnica e cientificamente;
  • Nas competências genéricas e competências específicas com vista a uma aplicação inovadora, multicontextualizada, promotoras de uma educação de qualidade;
  • Na capacidade de utilizar e de integrar saberes próprios da sua especialidade e saberes transversais e multidisciplinares adequados aos respetivos níveis de ensino;
  • Na promoção da cidadania, da inclusão e do desenvolvimento humano, integral e ecológico de todos os intervenientes no processo educativo.

Disponível em

Vila Nova de Gaia

Professor José Manuel Couto - Instituto Piaget

José Manuel Couto

Coordenador
Mestrado em Ensino do 1.º CEB e Português, História e Geografia no 2.º CEB

1º Ano

UC – 1º Semestre CH  ECTS   UC – 2º Semestre CH  ECTS
Expressões Integradas  40 TP  3 Estudo do Meio – Ciências Naturais  36 TP  5
História e Geografia nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico   60 TP | 10 PL  7 Ética e Desenvolvimento Profissional (1)   30 TP  2
Língua Portuguesa nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico   60 TP | 10 PL  7 Pedagogia e Didáctica da História e Geografia nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico    50 TP  | 8 OT  8
Matemática no 1.º Ciclo do Ensino Básico   50 TP  6 Pedagogia e Didáctica da Matemática no 1.º Ciclo do Ensino Básico    40 TP  | 4 OT  7
Organização e Desenvolvimento Curricular   36 TP | 4 OT  4 Pedagogia e Didática da Língua Portuguesa nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico    50 TP  | 8 OT  8
Psicologia Educacional   30 TP  3 Projetos de Intervenção Comunitária (1)    30 TP  2

(1) Opção – optar por uma unidade

2º Ano

UC – 1º Semestre CH  ECTS
Prática de Ensino Supervisionada no 1.º Ciclo do Ensino Básico 30 TP | 300 SE | 20 OT  22
Prática de Ensino Supervisionada no 2.º Ciclo do Ensino Básico – Portugês, História e Geografia 30 TP | 300 SE | 20 OT  22
UC – 1º Semestre CH  ECTS
 Necessidades Educativas Especiais e Diferenciação Curricular  30 TP  2
 Pedagogia e Didática das Expressões Integradas no 1.º Ciclo do Ensino Básico  40 TP | 4 OT  4
 Pedagogia e Didática do Estudo do Meio – Ciências Naturais  40 TP | 4 OT  5
 Seminário de Investigação em Educação  30 TP | 20 SE  5

Legenda: T- Teórica, TP- Teórica/Prática, OT- Orientação Tutorial, SE-Seminário/Estágio, UC – Unidade Curricular, CH Carga Horária, ECTS – Créditos ECTS

Requisitos de acesso

Licenciados em Educação Básica.

Para cumprimento do disposto no art.º 17º do Decreto-Lei n.º 79/2014, de 14 de maio, os meios a utilizar para a avaliação do domínio oral e escrito da língua portuguesa e o domínio das regras essenciais da argumentação lógica e crítica, consoante o perfil do candidato, serão:

a) Formação realizada no ensino superior na área de Português, nomeadamente quanto ao tipo das unidades curriculares e média das classificações obtidas;

b) Currículo profissional;

c) Prova escrita e oral.

Obtenção de Diploma

Para a conclusão do 2.º ciclo de estudos em Ensino do 1.º ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico, o estudante cumpriu um plano curricular constituído por 120 créditos ECTS obrigatórios:

  • 71 créditos ECTS no curso de especialização;
  • 49 créditos ECTS nas unidades curriculares pertencentes à Prática de Ensino Supervisionada e Seminário de Investigação em Educação.

Os mestres em Ensino do 1.º Ciclo Ensino Básico e Português, História e Geografia no 2.º Ciclo do Ensino Básico serão capazes de:

  • Conceber e desenvolver a implementação do currículo planificando, organizando e avaliando o ambiente educativo, as atividades e o projeto curricular;
  • Dominar as metodologias de observação, planificação e avaliação com vista à adequação das necessidades e dos objetivos de desenvolvimento e aprendizagem;
  • Fomentar a curiosidade, a capacidade de realização de tarefas e de resolução de problemas;
  • Favorecer o desenvolvimento pessoal numa perspetiva de educação para a cidadania;
  • Participar na construção, desenvolvimento e avaliação do Projeto Educativo do Agrupamento, dos projetos curriculares e das atividades de administração e gestão da escola;
  • Perspetivar a escola e a comunidade como espaços de educação inclusiva e de intervenção social;
  • Envolver a família e a comunidade no processo educativo;
  • Refletir sobre o seu desempenho e reconhecer a necessidade de formação contínua;
  • Participar em projetos de investigação.

Acreditação / Avaliação

Almada

Estatuto profissional

  • Professor do 1.º Ciclo do Ensino Básico, e Professor de Português, História e Geografia do 2.º Ciclo do Ensino Básico
  • Grupos de recrutamento: 110 e 200

Escola Superior de Educação Jean Piaget em V. N. Gaia

Acreditado pela A3ES. Registo DGES n.º R/A-Cr 212/2015. Publicado em DR através do Despacho n.º 9808/2015, de 27 de agosto.

2 anos / 4 Semestres • 120 Créditos ECTS

 

Acesso a outros ciclos

O grau de Mestre permite a candidatura aos 3.º ciclos de estudos (Doutoramento) nos termos legais respetivos.

 

Área de estudo

Formação de Professores – Ensino Básico

 

Regras de avaliação

A avaliação dos estudantes visa apurar o seu aproveitamento em termos da evolução dos conhecimentos e da aquisição de competências definidos no programa das unidades curriculares.

A avaliação em cada unidade curricular pressupõe métodos e instrumentos adequados aos seus objetivos, características e conteúdos ministrados, sendo realizada de acordo com o Regulamento de Frequência e Avaliação em vigor. Em termos gerais, existem duas modalidades de avaliação: a avaliação contínua em que se avalia toda a prestação do estudante ao longo do semestre/trimestre/ano – participação nas atividades realizadas na unidade curricular, trabalhos individuais e em grupo, provas orais e escritas, entre outros; e a avaliação por exame, a qual avalia apenas a prestação do estudante no exame realizado.

RAZÕES PARA ESTUDAR ENSINO DO 1.º CEB E PORTUGUÊS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL NO 2.º CEB

  • Quase 40 anos de experiência na formação de professores;
  • Possibilidade de frequência em regime pós-laboral;
  • Acompanhamento de perto por uma equipa de excelência de docentes;
  • Transfer gratuito entre o comboio e o campus.

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