Objetivos

Os objetivos principais do 2.º Ciclo de Estudos em Psicologia da Educação e Aconselhamento, são:

  • Evidenciar e desenvolver conhecimentos avançados, competências técnico-profissionais e de investigação, nos domínios da psicologia da educação e da intervenção do psicólogo na educação.
  • Transmitir as competências necessárias para realizar uma avaliação psicológica em contextos educativos, consulta psicológica e apoio psicopedagógico e aconselhamento.
  • Permite a habilitação dos estudantes para a realização do Ano Júnior na OPP, condição indispensável para a obtenção da cédula profissional.

Disponível em

Viseu

Cristina Costa Lobo

Cristina Costa Lobo

Coordenadora

Apresentação

ISEIT — Ensino Universitário em Viseu

  • Acreditado pela A3ES. Registo DGES n.º R/A-Cr 95/2023
  • 2 anos • 120 Créditos ECTS

Acesso a outros ciclos

O grau de Mestre permite a candidatura aos 3.º ciclos de estudos (Doutoramento) nos termos legais respetivos.

Área de estudo

Ciências Sociais/Psicologia

Regras de avaliação

A avaliação dos estudantes visa apurar o seu aproveitamento em termos da evolução dos conhecimentos e da aquisição de competências definidos no programa das unidades curriculares.

A avaliação em cada unidade curricular pressupõe métodos e instrumentos adequados aos seus objetivos, características e conteúdos ministrados, sendo realizada de acordo com o Regulamento de Frequência e Avaliação em vigor. Em termos gerais, existem duas modalidades de avaliação: a avaliação contínua em que se avalia toda a prestação do estudante ao longo do semestre/trimestre/ano – participação nas atividades realizadas na unidade curricular, trabalhos individuais e em grupo, provas orais e escritas, entre outros; e a avaliação por exame, a qual avalia apenas a prestação do estudante no exame realizado.

Saídas profissionais

Saídas profissionais

Exercício profissional de psicologia.

Estatuto profissional

Habilitação dá acesso ao Ano Profissional Júnior da Ordem dos Psicólogos.

Plano de Estudos

1º Ano

 

Unidades curriculares: 1.º semestre CH  ECTS   Unidades curriculares: 2.º semestre CH  ECTS
Ajustamento e Saúde Psicológica Escolar 30 T; 30 TP; 10 OT  6 Consulta e Aconselhamento em Contexto Educativo 20 T; 20 TP; 20 PL; 10 OT  6
Aprendizagem e Tecnologias Digitais 20 T; 20 TP; 20 PL; 10 OT  6 Educação Sócio-Emocional 30 T; 30 TP; 10 OT  6
Avaliação Psicológica da Criança, Adolescente e Adulto 20 T; 30 TP; 10 PL; 10 OT  6 Intervenção Psicoeducativa 90 T  6
Diferenças, Dificuldades e Educação Inclusiva 30 T; 30 TP; 10 OT  6 Metodologias de Investigação 30 T; 30 TP; 10 S  6
Modelos e Intervenções em Psicologia da Educação 40 T; 20 TP; 10 OT 6 Psicologia Intercultural da Educação * 30 T; 30 TP; 10 OT  6
Ética e Deontologia em Psicologia * 30 T; 30 TP; 10 OT 6
Psicologia Ambiental: Cognição e Comportamento * 30 T; 30 TP; 10 OT 6
Promoção de Competências e Prevenção do Risco * 30 T; 30 TP; 10 OT 6
Psicologia Positiva aplicada à Educação * 30 T; 30 TP; 10 OT 6
Psicologia aplicada à Educação de Professores e Pais * 30 T; 30 TP; 10 OT 6

* O estudante deverá optar por uma das Unidades Curriculares propostas.

2º Ano

UC — Anuais CH ECTS
Estágio em Psicologia da Educação e Aconselhamento 430 E; 20 OT; 30
Dissertação em Psicologia da Educação e Aconselhamento 30 OT; 70 S 30

Legenda: T- Teóricas, TP- Teóricas/Práticas, PL- Práticas e Laboratório, OT- Orientação Tutorial, SE- Seminário/Estágio, UC- Unidade Curricular, CH- Carga Horária, ECTS- Créditos ECTS

Acesso

O ingresso no ciclo de estudos pode ser realizado por detentores do grau de Licenciado, ou equivalente legal, em Psicologia.

Diploma

Para a conclusão do 2.º ciclo de estudos em Psicologia da Educação e Aconselhamento, o estudante cumpriu um plano curricular constituído por 120 créditos ECTS obrigatórios:

  • 60 créditos ECTS no curso de especialização;
  • 60 créditos ECTS nas unidades curriculares pertencentes ao Estágio e Dissertação.

O mestre em Psicologia da Educação e Aconselhamento deverá evidenciar competências para:

  • Diagnosticar, consulta, avaliar psicologicamente e intervir nos âmbitos psicológico e psicoeducativo.
  • Reconhecer os modelos teóricos, consolidados e emergentes, que enquadram a intervenção a partir da psicologia da educação e do aconselhamento
  • Desenvolver projetos de investigação/ação através da promoção do bem-estar em contextos educativos formais, não formais, centros educativos, IPSS, ONG’s, instituições de intervenção precoce, instituições de reabilitação psicossocial, centros de emprego e formação profissional, clínicas/serviços de aconselhamento privados.
  • Atuar em equipas multidisciplinares, adotando uma abordagem multinível na intervenção, nomeadamente em intervenção precoce, NEE e desenvolvimento vocacional e de carreira;
  • Dominar as técnicas psicopedagógicas que possibilitam a resolução das dificuldades de aprendizagem e a criação de contextos educativos inclusivos.

Acreditação

Acreditação / Avaliação

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