Objetivos

O CTESP em Intervenção Educativa em Creche visa qualificar profissionais para apoiar a ação educativa, prestando cuidados que garantam a satisfação dos interesses e necessidades da criança dos 0-3 anos, colaborando nas diversas atividades lúdicas e socioeducativas promotoras do seu bem-estar físico, emocional, social e afetivo das crianças.

Disponível em

Almada

Cristina Gonçalves

Coordenadora

Escola Superior de Educação Jean Piaget de Almada

  • Registado a 15/06/2022. Aguarda número de registo.
  • 2 Anos / 4 Semestres

Acesso a outros ciclos

Os titulares de um diploma técnico superior profissional podem candidatar-se a um 1.º ciclo de estudos (Licenciatura) através do concurso especial (alínea c) do número 2 do artigo 3.º do Decreto-Lei n.º 113/2014, de 16 de julho.

Área científica

761 – Serviços de apoio a crianças e jovens

Regras de avaliação

A avaliação dos estudantes visa apurar o seu aproveitamento em termos da evolução dos conhecimentos e da aquisição de competências definidos no programa das unidades curriculares.

A avaliação em cada unidade curricular pressupõe métodos e instrumentos adequados aos seus objetivos, características e conteúdos ministrados, sendo realizada de acordo com o Regulamento de Frequência e Avaliação em vigor. Em termos gerais, existem duas modalidades de avaliação: a avaliação contínua em que se avalia toda a prestação do estudante ao longo do semestre/trimestre/ano – participação nas atividades realizadas na unidade curricular, trabalhos individuais e em grupo, provas orais e escritas, entre outros; e a avaliação por exame, a qual avalia apenas a prestação do estudante no exame realizado.

Saídas profissionais

Os Técnicos de Intervenção Educativa em Creche podem desempenhar as seguintes funções:

  • Promover o bem-estar, o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças como núcleo do seu trabalho, respeitando a criança e as estratégias naturais de aprendizagem, tomando uma atitude de escuta;
  • Colaborar na criação e organização de um ambiente educativo repousante e estimulante, esteticamente relevante, garantindo o cumprimento das condições e regras de segurança;
  • Colaborar na organização e realização das atividades lúdicas e socioeducativas desenvolvidas em contexto;
  • Garantir que as experiências e rotinas diárias da criança asseguram a satisfação das suas necessidades individuais de sono, alimentação e higiene;
  • Coadjuvar na realização de atividades pedagógicas com crianças com necessidades educativas específicas, de uma forma inclusiva;
  • Estabelecer relações de confiança e respeitar as diferenças culturais e especificidades de cada criança e sua família, possibilitando o estabelecimento de interações positivas baseadas numa relação empática, serena e afetuosa;
  • Encorajar o envolvimento das famílias através da partilha de informação, incentivando-os a participar com os seus saberes e criando parcerias com as restantes famílias;
  • Participar na interação entre os diversos agentes com responsabilidade na educação das crianças;
  • Conhecer e integrar os documentos normativos e orientadores de funcionamento de instituições de atendimento à infância;
  • Adotar um pensamento critico e reflexivo num questionamento continuado de práticas, indispensáveis à resolução de problemas.

Estatuto profissional

A qualificação permite o acesso à profissão de Técnico de Intervenção Educativa em Creche.

UC – 1º Ano CH  ECTS
Matemática 50 TP  6
Português 50 TP  6
Educação e Pedagogia 50 TP  3
Oficinas de Expressão Artística I 10 TP | 50 P  8
Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem 50 TP  3
Psicomotricidade na 1.ª Infância 40 P  6
Desenvolvimento de Competências Linguísticas na 1.ª Infância 30 TP  3
Educação e Envolvimento Parental 10 TP | 30 P  6
Nutrição, Saúde e Segurança na Infância 10 TP | 40 P  7
Organização e Gestão de Equipamentos Educativos 10 TP | 20 P  3
Diversidade e Educação Inclusiva 10 TP | 20 P  3
Dinâmicas do Mundo Contemporâneo 20 TP | 20 P  6
UC – 2º Ano CH  ECTS
Supervisão e Acompanhamento da Ação Educativa 10 TP | 40 P  7
Oficinas de Expressão Artística II 10 TP | 50 P  8
Educação em Literacia Digital 10 TP | 40 P  6
Intervenção Precoce 10 TP | 20 P  3
Literatura para Crianças 50 TP  6
Estágio 600 E  30

Legenda: T- Teórica, P- Prática, TP – Teórica/Práticas, SE- Seminário/Estágio, UC – Unidade Curricular, CH Carga Horária, ECTS – Créditos ECTS

Requisitos de Acesso

O ingresso no Curso Técnico Superior Profissional (CTeSP) pode ser realizado através de um dos seguintes contingentes:

  • Titulares de um curso de ensino secundário ou de habilitação legalmente equivalente;
  • Aprovados nas provas especialmente adequadas destinadas a avaliar a capacidade para a frequência do ensino superior dos maiores de 23 anos, realizadas, para o curso em causa, nos termos do Decreto–lei n.º 64/2006, de 21 de março;
  • Titulares de um diploma de especialização tecnológica, de um diploma de técnico superior profissional ou de um grau de ensino superior;
  • Através do concurso Mudança de Par Instituição/Curso.

Obtenção de Diploma

A conclusão do CTeSP em Intervenção Educativa em Creche confere um Diploma de Técnico Superior Profissional, através de um plano curricular constituído por 120 créditos ECTS obrigatórios.

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