A RECI (Unidade de Investigação em Educação e Intervenção Comunitária) é uma Unidade de Investigação (UI) orientada para a promoção da inclusão e da aprendizagem ao longo da vida e para o desenvolvimento de intervenções sociais que visam a promoção do bem-estar e qualidade de vida das comunidades. A produção de conhecimento científico é perspetivada sob diferentes prismas, no sentido de:

  • (i) Promover um impacto direto e inovador nas populações a que se dirige, sustentando as práticas e os métodos de ação implementados;
  • (ii) Privilegiar metodologias participativas com reflexo na construção e na disponibilização de dispositivos e ferramentas junto das populações a que se destinam, numa lógica de cocriação e de capacitação individual e coletiva;
  • (iii) Desencadear/reforçar processos de advocacia através da sua influência junto dos decisores políticos, no sentido da mudança em matéria de políticas de educação, saúde e proteção social, com particular atenção para populações vulneráveis, em risco de exclusão social ou mesmo em situação de evidente exclusão social.

Missão e objetivos

Missão

A missão da RECI concretiza-se no desenvolvimento de projetos de investigação assentes nos princípios de responsabilidade e equidade social, particularmente aqueles que se sustentam em investigação participativa e metodologias ativas. Esses projetos visam dar resposta a problemas identificados, introduzir transformações na realidade analisada e gerar aprendizagem social. A partir dos princípios básicos desta missão são definidos vetores estratégicos de ação, para os quais são estabelecidos objetivos e planeadas ações com vista à sua implementação. A sociedade do conhecimento, o papel de liderança da ciência e tecnologia — onde as universidades desempenham um papel fundamental — e a globalização da cultura ameaçam e dificultam o progresso social em grupos sociais desfavorecidos e quando deveriam impedir novas formas de exploração humana. Através da investigação e intervenção, a RECI pretende tomar uma posição perante esses problemas, representando e analisando os valores da coexistência, da responsabilidade social e do empoderamento dos cidadãos, e contribuindo para a procura de soluções orientadas para a inovação e justiça social.

Visão

Tornar-se uma referência nacional e internacional na promoção do bem-estar e da qualidade de vida das populações através de investigação e intervenção socioeducativa. A divulgação do conhecimento científico a grupos desfavorecidos constituirá um poderoso instrumento para o empoderamento e o autodesenvolvimento de pessoas. Será também uma forma de realização do compromisso social dos cientistas e da aplicação do seu conhecimento ao ensino.

Estratégia

A RECI pretende continuar a trabalhar estrategicamente na estreita ligação entre saúde e educação, particularmente nas dimensões sociais que são transversais a estas duas áreas do saber. Para este fim os projetos de investigação no âmbito da RECI devem ser progressivamente assentes em três eixos que se entende estarem em articulação e feedback mútuos: investigação, intervenção e política.

Objetivos

Os objetivos da RECI são:

  1. Estabelecer-se como um recurso incontornável para cientistas, profissionais e decisores no contexto nacional, produzindo conhecimentos/políticas nos domínios da educação, saúde, direitos humanos e comunidade.
  2. Contribuir para preencher lacunas na produção científica nos domínios da saúde, direitos humanos, intervenção comunitária e educação.
  3. Promover a utilização de metodologias de investigação-ação em projetos de intervenção e encorajar a produção de conhecimento baseado em experiências de ação empírica.
  4. Partilhar os resultados científicos de forma sistemática em contextos académicos e entre profissionais, agentes comunitários e decisores.
  5. Influenciar as políticas públicas de saúde e educação através de atividades de advocacia consistentes para as tornar mais justas, mais humanistas e mais baseadas em evidências científicas e, assim, pressionar os decisores políticos e operacionalizar os resultados da investigação.

Coordenação

Membros

  • Alcina Maria da Silva Mota Figueiroa
  • Ana de Fátima Ribas Teixeira
  • Ana Francisca Cordeiro Pimentel
  • Ana Rita Bernardo Leitão
  • Ana Rita Faria da Ponte Milheiro
  • Beatriz Minghelli
  • Carla Amorim Pinho
  • Carla Sandra Carneiro Afonso Varajidás
  • Claudia Jorge de Sousa Oliveira
  • Cristina Maria Moura de Sousa
  • Fernanda Branco Belizário
  • Hélder Bruno Miranda Pinto
  • Isabel Silva
  • José Bruno Teixeira Alves
  • Luís Miguel Nunes Silva Alves Moreira
  • Margarida Ferreira
  • Neide Marina Feijó
  • Paulo Jorge Pereira Alves
  • Rita Manuela de Almeida Barros
  • Sandra Gaspar Roberto
  • Sónia Maria dos Santos Peres Moreira
  • Zaida Azeredo
  • Zélia Leandro Sequeira Belo Torres
  • Alfredo Ramalho
  • Ana Cláudia Pereira Bártolo
  • Ana Cristina Cruz Gonçalves
  • Ângelo Carvalho da Silva
  • Arijana Medvedec
  • Celestino Gomercindo Ribeiro Magalhães
  • Catarina da Costa Lameira
  • Cláudia Noémia Soares de Sousa
  • Joana Matias Antão
  • João José Borges Lopes
  • José Luís Alves Sousa
  • Lídia Maria Ramos Serra
  • Luís Miguel de Jesus Lopes Barreiros
  • Mafalda Sofia Gomes Oliveira da Silva
  • Marlene Vale da Silva
  • Paulo Catarino Correia Pereira e Silva
  • Paulo Jorge da Costa Freitas
  • Pedro Filipe Morais Duarte Araújo Cunha
  • Pedro Nuno Fontão Machado
  • Nuno Miguel Oliveira Ferreira
  • Providência Pereira Marinheiro
  • Sílvia Manuela Dias Tavares da Silva
  • Sofia Isabel Macário Dias Osório
  • Susana Alves Alberto
  • Teodomiro Miguel Basto Frazão Urbano Pires
  • Tânia Helena Assunção Franco dos Santos

Linhas de investigação

A RECI está estruturada em duas linhas de investigação:

1) Inclusão e aprendizagem ao longo da vida

Esta área centra-se em espaços sociais onde os processos de exclusão/inclusão são mais visíveis, tais como a escola, a comunidade e os contextos de trabalho.

Objetivos:

  • (i) promover a transformação no contexto escolar através da inovação pedagógica, intervenções extracurriculares, e participação de estudantes e de todos os agentes educativos nos processos de cocriação e tomada de decisões, capacitando-os e responsabilizando-os na relação com as suas comunidades, e encorajando o desenvolvimento local e a coesão social;
  • (ii) aumentar os recursos disponíveis e promover a solidariedade institucional através da partilha de estratégias que previnam a exclusão social de populações vulneráveis;
  • (iii) avaliar as necessidades de aprendizagem nas mais diversas áreas (quer a nível organizacional quer em termos individuais), estabelecer perfis de competências e desenvolver atividades formativas dirigidas a essas mesmas necessidades, e promover ações de aprendizagem ao longo da vida.

2) Práticas sociais e bem-estar e qualidade de vida das comunidades

Esta área centra-se na saúde como um instrumento de equidade e justiça sociais.

Objetivos:

  • (i) Implementar intervenções comunitárias e métodos de proximidade que satisfaçam as necessidades da população em termos de saúde e proteção social;
  • (ii) avaliar metodologias experimentais e inovadoras de investigação-ação a fim de identificar novas abordagens para as necessidades identificadas;
  • (iii) produzir conhecimento, contribuindo assim para uma abordagem integrada, multidisciplinar e abrangente de fenómenos sociais e de saúde a fim de promover a participação e a igualdade das comunidades.

Projects: Linha 1

  • EPRIS – e-learning em contexto prisional
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Rita Barros
  • ECOCIDADANIA
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Isabel Silva
  • Projeto Educação em Ação – Metodologia Experimental – Jogo EducativoABALL1
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Isabel Silva
  • Sentimentos relacionados com o percurso académico em virtude da pandemia: Depoimentos de estudantes da área da saúde
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Beatriz Minghelli
  • Perspetiva dos enfermeiros sobre o código deontológico
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Mafalda Sofia Silva
  • CORALES – Avaliação da competência comunicativa oral e escrita em Português (em crianças não nativas)
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Ana Rita Leitão
  • FisioEthos: Raciocínio ético em fisioterapia
    • Investigador responsável: Prof. Doutor José Luís Sousa
  • Perceção dos estudantes sobre os laboratórios de enfermagem e o impacto no seu processo de ensino-aprendizagem
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Mafalda Sofia Silva
  • Observatório Piaget de Educação
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Ana Rita Faria da Ponte Milheiro
  • Escola sem Muros
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Ana Rita Bernardo Leitão
  • Saúde mental em estudantes do ensino superior: consequências da pandemia COVID–19
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Beatriz Minghelli
  • Espíritos Livres
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Isabel Silva
  • M23ES – “Entrar no ES depois dos 23 anos”
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Rita Barros
  • FILS -Ambientes Educativos Inovadores
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Alcina Figueiroa
  • Integrar a Sul
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Sandra Roberto
  • Histórias com Vida de idosos do Concelho de Almada
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Sandra Roberto
  • COOPERA
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Sónia Moreira
  • Cuidar com Humanitude
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Providência Pereira Marinheiro

Projectos: Linha 2

  • Sinto muito: Características psicológicas e necessidade de apoio psicológico em jovens do ensino profissional
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Sandra Gaspar Roberto
  • Burnout, Stress e Satisfação Académica em estudantes universitários: Um estudo longitudinal numa instituição de ensino superior privada
    • Investigador responsável: Prof. Doutor Miguel Barbosa
  • Validação da versão portuguesa da escala de Distração nas Relações Sociais e Uso da Tecnologia dos Pais (DISRUPT)
    • Investigador responsável: Prof. Doutor Miguel Barbosa
  • Lives2CARE [Cuidados pediátricos na doença crónica]: Ajustamento psicossocial e necessidades de cuidadores formais e informais
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Ana Cláudia Pereira Bártolo
  • O impacto da exposição aos fumos de incêndios Rurais na função respiratória dos bombeiros
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Beatriz Minghelli
  • Comunicação e Relação Terapêutica em Enfermagem
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Neide Feijó
  • Comunicação com estudantes de enfermagem em contexto de supervisão clínica
    • Investigadoras responsáveis: Prof. Doutora Neide Feijó  e Mestre Mafalda Silva
  • Histórias com Vida de idosos do Concelho de Almada
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Sandra Roberto
  • DÉON – Adesão aos valores, Empatia e Sofrimento Moral no Exercício Profissional dos Psicólogos
    • Investigador responsável: Prof. Doutor Paulo Alves
  • Medo da COVID–19 e vivências académicas de estudantes universitários portugueses
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Isabel Silva
  • Saúde Psicológica em Estudantes de Ensino Superior
    • Investigador responsável: Prof. Doutora Paulo Alves
  • Associação entre a disfunção temporomandibular e a qualidade do sono em estudantes do Ensino Superior da área da Saúde
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Beatriz Minghelli
  • Prevenção do Cancro na Comunidade Escolar
    • Investigador responsável: Prof. Doutor Luís Moreira
  • InPar – prevenção do consumo de substâncias psicoativas e promoção da saúde em reclusos
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora  Márcia Andreia Nisa
  • GIRUGaia – Redução de riscos e minimização de danos em consumidores de drogas
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Fernanda Belizário
  • PortoG – Redução de riscos e minimização de danos em profissionais do sexo (prevenção e controlo de VIH /SIDA e IST)
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Fernanda Belizário
  • APP to Test – Reforço à Estratégia Nacional do combate ao VIH/SIDA
    • Investigadora responsável: Prof. Doutora Fernanda Belizário

Publicações

Em construção.

Serviços

Em construção.

O KinesioLab é uma unidade de investigação (UI) direcionada para a produção de conhecimento científico focado no movimento humano e na sua relação com a educação, o lazer, saúde, a performance e a funcionalidade humana.

A atividade do KinesioLab está arquitetada no sentido de impactar não apenas o ensino ministrado a nível superior, suportando-o com as necessárias atualizações que uma educação de qualidade requer, mas também, o desenvolvimento comunitário, social e pessoal.

Em termos gerais, esta UI visa a promoção do conhecimento científico sobre o movimento humano, o seu papel, caraterísticas e desenvolvimento, durante todo o ciclo de vida. Tendo por referência as diferentes teorias do movimento humano, as quais o consideram como uma necessidade biológica dos organismos vivos, em particular o humano, a investigação desenvolvida no KinesioLab pauta-se numa visão abrangente da ação motora, incluindo a dimensão fisiológica, biomecânica, educacional e funcional, num continuum entre os aspetos físicos, as condições de saúde, as condições ambientais, as condições psicológicas e suas considerações sociais.

O KinesioLab agrega quatro Laboratórios, um em cada Campus do Instituto Piaget: Almada, Silves, Vila Nova de Gaia e Viseu.

Missão e objetivos

Missão

O conhecimento do movimento humano é fundamental para ciências e profissões, como a Educação Física, a Fisioterapia, o Desporto e a Osteopatia. O KinesioLab pretende contribuir para as ligações entre as ciências do movimento, a capacidade de movimento dos indivíduos, o papel dos especialistas do movimento na maximização da capacidade de movimento das pessoas e na sua ligação à funcionalidade humana. Através do desenvolvimento de projetos de investigação e de atenção à comunidade, os profissionais potenciam sua capacidade de intervenção e atendimento em diversos grupos populacionais, para quais o movimento humano é objeto central de interesse.

Visão

  • Ser uma Unidade de Investigação reconhecida e de referência para o estudo abrangente do movimento humano, sem deixar de lado os aspetos éticos, sociais e comunitários inerentes ao processo de investigação.
  • Potenciar o ensino da Fisioterapia, da Educação Física, da Osteopatia e do Desporto por meio da investigação do movimento humano.
  • Prestar serviços de avaliação, intervenção e controlo de múltiplas variáveis à comunidade.

Valores

Comprometimento com a comunidade e o conhecimento científico. Respeito pelos valores éticos. Pela dignidade da pessoa humana no processo de investigação. Honestidade, confiança e humildade nos resultados apresentados.

Objetivos

  • Produzir e partilhar resultados de investigação com a comunidade de forma promover o conhecimento acerca do movimento humano.
  • Estabelecimento de protocolos com instituições públicas e privadas para a promoção da ciência na comunidade, nas decisões políticas, de gestão e administração.
  • Prestar serviço à comunidade, principalmente na avaliação das dimensões do movimento relacionadas com a saúde, performance, educação, funcionalidade e desporto.
  • Envolver estudantes nos processos de investigação, para desenvolver competências futuras.

Estratégia

  • Criação e implementação de projetos de investigação vinculados ao movimento humano.
  • Criação e implementação de projetos de extensão à comunidade.
  • Potenciar as estratégias de ensino aos académicos das licenciaturas e mestrados do Instituto Piaget.

Coordenação

  • Coordenadora: Prof. Dr. Fábio Flôres
  • Coordenador adjunto: Prof. Dr. Gustavo deSouzart
  • Coordenador adjunto: Prof. Dr. José Luís Sousa
  • E-mail geral: kinesiolab@ipiaget.pt

Membros

  • Alexandre Mauricio Passos Nunes (Integrado)
  • Amândio Alberto Pedro Dias ​(Colaborador)
  • Ana Luísa da Silva Moreira Cabeça de Oliveira ​(Colaborador)
  • Ana Teresa Nogueira Jeremias (Integrado)
  • Catarina Filipa Costa Rodrigues ​(Colaborador)
  • Cidália de Freitas ​ (Integrado)
  • Clandio Timm Marques (Colaborador)
  • Fábio Saraiva Flôres (Integrado)
  • Fernando Antonio Rodrigues Vieira ​ (Integrado)
  • Gustavo Coutinho Desouzart de Almeida ​ (Integrado)
  • Joana Batista de Castro Pinto (Colaborador)
  • Joana Filipa Dias da Silva ​Lourenço (Colaborador)
  • José Luís Martins Alves Sousa (Integrado)
  • José Miguel Bartolomeu de Mira ​ (Integrado)
  • Lídia Maria Ramos Serra ​ (Colaborador)
  • Manuel Joaquim da Silva Piedade Gomes Paquete ​ (Colaborador)
  • Maria Amália Martins Rebolo ​(Colaborador)
  • Nuno Adriano Sousa Carvalho (Colaborador)
  • Nuno Filipe Casanova Martins (Integrado)
  • Paula Cristina dos Santos Rodrigues (Integrado)
  • Paulino Gomes Rosa ​ (Colaborador)
  • Pedro Luis de Sá Harry Leite​ (Integrado)
  • Priscila Ellen Marconcin (Integrado)
  • Renata Matheus Willig (Integrado)
  • Sandra Cristina Correia Gonçalves Gagulic (Integrado)
  • Susana Barata Teixeira ​ (Colaborador)
  • Valdemar José da Cruz Salselas ​ (Integrado)
  • Vanessa Alves Leite ​(Colaborador)
  • Vanessa Santos (Colaborador)
  • Verónica Labruguiere de Abreu​ (Colaborador)

Linhas de investigação

O KinesioLab está estruturado em duas linhas de investigação principais:

Atividade Física, Educação Física e Treino no Ciclo da Vida

Esta linha centra-se na investigação da atividade física, da educação física e do treino, a partir de uma perspetiva ampliada e multifacetada, as quais podem influenciar o desenvolvimento físico-motor, a aprendizagem, a performance e a competência motora de pessoas durante toda a vida.

Dor e movimento humano

Esta linha centra-se na investigação dos aspetos do movimento humano como uma expressão da qualidade da informação que o cérebro é capaz de assimilar e processar. Saber como usar o movimento humano para identificar assimetrias funcionais, melhorar a performance e aliviar a dor persistente é um ponto fulcral desta linha de investigação.

Projetos

  • Geração Bem-Sénior (Almada e Vila Nova de Gaia)
  • A influência do risco cardiovascular e qualidade do sono no absentismo e capacidade para o trabalho relacionado com dor músculo-esquelética em trabalhadores industriais (Viseu)
  • A influência das affordances na competência motora e na aquisição de habilidades motoras de indivíduos praticantes de diferentes modalidades desportivas (Almada)
  • Dor músculo-esquelética – Conhecimento, atitudes e crenças dos estudantes de fisioterapia em Portugal (Vila Nova de Gaia)
  • FIVE – Fisioterapia, Idosos, Vida e Envelhecimento (Vila Nova de Gaia)
  • Eficácia de um programa de saúde e bem-estar (MovErgo) na perceção da dor entre os trabalhadores industriais (Viseu)
  • Análise de Desempenho e Psicometria de atletas de diferentes modalidades desportivas (Almada)
  • PosturaMente – Educação postural em ambiente escolar (Viseu)
  • PECSE – Postural education in a controlled sleep environment (Viseu)
  • Projecto LAIDS – Lombalgia, Avaliação e Intervenção na Dor e Sofrimento (Silves)

Publicações

Em construção.

Serviços

Almada

  • Avaliação do tempo de reação de crianças, jovens, adultos e idosos.
  • Avaliação nutricional relacionadas ao desporto.
  • Avaliação da competência motora de crianças, jovens e adultos.
  • Avaliação da força máxima, força reativa, velocidade, agilidade e resistência cardiorrespiratória.
  • Avaliação do Índice de Massa Corporal.
  • Avaliação do dispêndio energético e níveis de atividade física de atletas de diferentes modalidades.
  • Avaliação dos níveis de atividade física e aprendizagem motora de crianças e jovens.

V. N. Gaia

  • Diagnóstico de risco de lesões musculoesquelética associadas ao desporto e prescrição de intervenção para a sua redução.
  • Diagnóstico da condição funcional de idosos e risco de queda.

Viseu

  • Avaliação dos hábitos posturais em crianças e adolescentes.
  • Avaliação da aptidão física relacionada com a saúde e a atividade física como preditores da qualidade de vida relacionada com a saúde em adultos com diabetes tipo II.
  • Avaliação das posturas durante o período de sono, qualidade do sono e qualidade de vida em jovens e adultos.
  • Avaliação dos riscos laborais em trabalhadores industriais.
  • Avaliação do risco cardiovascular e qualidade do sono e capacidade para o trabalho em adultos.
  • Avaliação da capacidade funcional em idosos.

O LabEST é a Unidade de Investigação do Instituto Piaget que engloba as áreas da Gestão e da Tecnologia.

As suas linhas de investigação centram-se no Empreendedorismo, com foco no Empreendedorismo Social, e na Transformação Digital das Organizações .

Missão

O LabEST tem como missão ser um polo dinamizador da investigação nas áreas da gestão e da tecnologia, que permita a investigadores, organizações públicas e privadas e à Sociedade em geral encontrar soluções inovadores para questões relevantes que as desafiam. Assim, contribuir para a partilha e criação de conhecimento e para o  desenvolvimento mais sustentável da Sociedade como um todo.

Coordenação

  • Coordenador: Rui Gonçalves
  • Coordenador adjunto: Paulo Carmelo
  • E-mail geral: labest@ipiaget.pt

Membros

  • Rui Alexandre Henriques Gonçalves – Integrado
  • Ricardo Manuel Simões Santos – Colaborador (não integrado)
  • Rui Miguel Simão Pascoal – Colaborador (não integrado)
  • António Sérgio Lima Raimundo – Colaborador (não integrado)
  • Paulo Jorge Pereira Carmelo – Integrado
  • João Manuel Afonso Geraldes – Integrado
  • Filipe Manuel Reis Antunes Frasquilho – Colaborador (não integrado)
  • José Manuel Brito Almas – Colaborador (não integrado)
  • Carlos Manuel Seco da Silva – Colaborador (não integrado)
  • Ângelo Carvalho da Silva – Colaborador (não integrado)
  • João Licínio Cabral da Silva – Colaborador (não integrado)
  • Elsa Maria da Conceição Agostinho Neves – Colaborador (não integrado)
  • Cláudia Isabel Simões Santos – Colaborador (não integrado)
  • João Nuno Carrasco Ferreira Bogalho – Colaborador (não integrado)
  • Fábio Miguel Magalhães Rodrigues – Colaborador (não integrado)
  • Wilson Lucas – Colaborador (não integrado)

Linhas de investigação

Em construção.

Projetos

  • Almada Cabaz de Sonhos: Empreender no Feminino
    • Investigador Principal: Rui Gonçalves
  • Cibersegurança e ciber-resiliência em Almada
    • Investigador Principal: Filipe Frasquilho
  • DigitAlmada – Observatório para a transformação digital das PMEs do concelho de Almada
    • Investigador Principal: Rui Gonçalves
  • Optimizing Athlete Performance Based on Smart Sensors and Computer Vision Algorithms
    • Investigador Principal: António Raimundo e João Monge
  • Plataforma WEB de Aprendizagem Cooperativa
    • Investigador Principal: Luís Moreira
  • Voto Eletrónico
    • Investigador Principal: Luís Moreira

Publicações

Em construção.

Serviços

  • Apoio através de formação e consultoria a empreendedores em situação social desprivilegiada
  • Avaliação do nível de Cibersegurança das organizações