Objetivos

O 1.º ciclo de estudos em Educação Social tem como objetivos:

  • Promover a aquisição de conhecimentos científicos gerais e específicos, articulando diferentes saberes técnicos e profissionais, reforçando a coesão identitária e afirmação da Educação Social;
  • Desenvolver e aprofundar fundamentos teórico-práticos da Pedagogia Social ao nível da intervenção sociopedagógica junto de pessoas, instituições e comunidades, numa perspetiva de promoção do bem-estar e da qualidade de vida, e de formação ao longo da vida;
  • Integrar visões diferenciadoras de desenvolvimento humano e social;
  • Capacitar para a conceção, implementação e avaliação de projetos de intervenção socioeducativa, adequados aos interesses e necessidades de aprendizagem e desenvolvimento das pessoas, organizações e comunidades;
  • Fundamentar a prática da Pedagogia Social nos referenciais teórico-práticos da investigação, assentes na evidência científica;
  • Promover competências a nível da intervenção em populações em risco, através do desenvolvimento de ações de prevenção e de reinserção social que conduzam ao desenvolvimento pessoal dos cidadãos e à melhoria da sua qualidade de vida;
  • Desenvolver competências de autonomia e reflexão crítica, apoiadas em princípios éticos e deontológicos, e de resolução de dilemas e problemas profissionais.
if_9_avatar_2754584

Tânia Franco dos Santos

Coordenadora
Licenciatura em Educação Social
if_9_avatar_2754584

Mara Fernandes

Coordenadora
Licenciatura em Educação Social

1º Ano

UC – 1º Semestre CH  ECTS   UC – 2º Semestre CH  ECTS
Políticas Sociais e Direitos Humanos 50 T | 6 OT 7 Psicologia do Adulto e do Idoso 30 T | 8 TP | 4 OT 5
Pedagogia e Educação Social 30 T | 20 TP | 6 OT 7 Educação Social e Populações Específicas 10 T | 30 TP | 8 OT 5
Psicologia da Criança e do Adolescente 30 T | 12 TP | 4 OT 6 Dinâmicas de Intervenção Social I 20 T | 20 PL | 4 OT 6
Métodos de Investigação 30 T | 6 OT 6 Desenvolvimento Comunitário 20 T | 30 TP | 6 OT 7
Sociologia da Educação 30 TP 4 Observatório em Educação Social 20 TP | 60 SE | 8 OT 7

2º Ano

UC – 1º Semestre CH  ECTS   UC – 2º Semestre CH  ECTS
Ética e Deontologia Profissional 30 T | 10 OT 6 Conceção, Gestão e Avaliação de Projetos 10 T | 30 TP | 8 OT 6
Sociopedagogia dos Tempos Livres 50 TP 6 Educação para a Diversidade e Cidadania 30 T | 4 OT 5
Comunicação e Interação Social 20 T | 30 TP | 6 OT 7 Dinâmicas de Intervenção Social II 20 T | 20 PL | 4 OT 6
Gestão e Dinamização de Organizações Sociais 20 T | 30 TP | 6 OT 7 Educação de Adultos 30 TP 4
Opção 1 – Inglês 30 TP 4 Estágio I 20 TP | 100 SE | 8 OT 9
Opção 1 – Estratégia de Redução de Danos 30 TP 4

3º Ano

UC – 1º Semestre CH  ECTS   UC – 2º Semestre CH  ECTS
Sustentabilidade e Desenvolvimento Humano 30 TP | 8 OT 6 Estágio II 20 TP | 300 SE | 12 OT 30
Envelhecimento Ativo 10 T | 30 TP | 8 OT 6
Empreendedorismo Social 30 TP | 8 OT 6
Projeto de Educação Social 20 TP | 30 TC | 10 OT 8
Opção 2 – Justiça e Reintegração Social 30 TP 4
Opção 2 – Recursos Digitais 36 TP 4

Legenda: T- Teórica,  PL – Práticas e Laboratório, TP – Teórica/Prática, TC- Trabalho Campo, SE- Seminário/Estágio, OT – Orientação Tutorial, UC – Unidade Curricular, CH Carga Horária, ECTS – Créditos ECTS

O ingresso no ciclo de estudos pode ser realizado através de um dos seguintes concursos/regimes:

  • Concurso Institucional: Ensino Secundário completo e uma das seguintes provas de ingresso:
    • 06 — Filosofia; ou
    • 11 — História; ou
    • 17 — Matemática Aplicada às Ciências Sociais; ou
    • 18 — Português
  • Concursos Especiais:
    • Maiores de 23 anos
    • Titulares de Outros Cursos Superiores
    • Titulares de um Diploma de Especialização Tecnológica
    • Titulares de um Diploma de Técnico Superior Profissional
  • Mudança de Par Instituição/Curso
  • Estatuto do Estudante Internacional
  • Regimes Especiais: consultar o site da DGES

Obtenção de Diploma

Para a conclusão do 1.º ciclo de estudos em Educação Social, o estudante cumprirá um plano curricular constituído por 180 créditos ECTS obrigatórios.

O diplomado em Educação Social deverá evidenciar as seguintes competências:

  • Conceber, implementar e avaliar projetos de intervenção socioeducativa e psicopedagógica, através da aplicação de teorias e metodologias da Pedagogia Social, ao nível do indivíduo, da instituição e da comunidade, numa perspetiva de desenvolvimento humano e social, e de formação ao longo da vida;
  • Adquirir competências de sensibilidade relacional fundamentais para o trabalho de mediação e de formação, segundo lógicas de proximidade reflexiva com as singularidades pessoais e as especificidades contextuais;
  • Aplicar os referenciais teórico-práticos dos paradigmas de investigação e estratégias de avaliação, no âmbito da Pedagogia Social;
  • Refletir criticamente sobre a prática profissional, devidamente enquadrada nos princípios éticos e deontológicos;
  • Implementar dinâmicas de trabalho em rede e parceria, promovendo intervenções integradas multi e interdisciplinares.

Acreditação / Avaliação

Instituto Politécnico Jean Piaget do Sul – Escola Superior de Educação Jean Piaget em Almada

Registado na DGES com o n.º R/A-Cr 53/2020.

 

Apresentação

A licenciatura em Educação Social da ESE Jean Piaget está diretamente relacionada com a missão, tradição e experiência formativa da instituição, tendo formado diplomados na área social durante 15 anos.

Esta nova licenciatura é mais um passo na concretização do reforço do projeto da Escola e do Instituto Politécnico Jean Piaget do Sul, assumindo um carácter essencial no prosseguimento de estudos para os nossos estudantes dos CTeSP.

 

Acesso a outros ciclos

O grau de Licenciado permite a candidatura a estudos pós-graduados nos termos legais respetivos.

 

Área de estudo

Ciências da Educação

 

Regras de avaliação

A avaliação dos estudantes visa apurar o seu aproveitamento em termos da evolução dos conhecimentos e da aquisição de competências definidos no programa das unidades curriculares.

A avaliação em cada unidade curricular pressupõe métodos e instrumentos adequados aos seus objetivos, características e conteúdos ministrados, sendo realizada de acordo com o Regulamento de Frequência e Avaliação em vigor. Em termos gerais, existem duas modalidades de avaliação: a avaliação contínua em que se avalia toda a prestação do estudante ao longo do semestre/trimestre/ano – participação nas atividades realizadas na unidade curricular, trabalhos individuais e em grupo, provas orais e escritas, entre outros; e a avaliação por exame, a qual avalia apenas a prestação do estudante no exame realizado.

TENS DÚVIDAS? ENVIA-NOS UMA MENSAGEM!