Formação e Valorização Profissional

Escola Superior de Educação Jean Piaget em Almada

Testes de Avaliação: Planificar, Construir e Corrigir

A Escola Superior de Educação Jean Piaget, em Almada, promove, ao longo dos meses de maio e junho, a ação de formação Testes de Avaliação: Planificar, Construir e Corrigir.

Estudantes e professores dos ensinos básico e secundário são os principais destinatários desta formação, acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua com 2 créditos e uma duração total de 50 horas.

A avaliação é uma componente crítica do ensino: em média, um professor passa mais de 35% do seu tempo em tarefas relacionadas com a avaliação.

Desenhar um teste é uma das maiores responsabilidades atribuídas ao professor. No entanto, a pouca ou nenhuma preparação específica para esta tarefa, torna-a difícil, frustrante ou ineficaz (Clegg e Cashin, 1986).

Neste processo, sujeito a tantas contingências, é fundamental um planeamento cuidadoso e o domínio de ferramentas e estratégias adequadas.

Na formação Testes de Avaliação: Planificar, Construir e Corrigir terá a oportunidade de aprender estratégias e dominar ferramentas informáticas que permitem criar, alterar e corrigir testes de avaliação com eficácia.

Objetivos educativos

  • Reconhecer a importância da avaliação para professores, alunos e sistema educativo;
  • Admitir os constrangimentos associados ao processo avaliativo;
  • Identificar as diferentes estratégias utilizadas pelos elementos do grupo para planear um teste;
  • Reconhecer a importância do registo ao longo das aulas dos pontos-chave a avaliar posteriormente;
  • Identificar as vantagens da planificação adequada de testes de avaliação;
  • Enumerar as fases da planificação de testes;
  • Numerar os diferentes níveis de conhecimento da Taxonomia de Bloom;
  • Reconhecer as vantagens e desvantagens dos diferentes tipos de perguntas;
  • Identificar qual o melhor tipo de pergunta a utilizar em diferentes casos práticos;
  • Construir adequadamente os diferentes tipos de perguntas;
  • Enumerar as regras da apresentação geral de testes de avaliação;
  • Inserir eficazmente informação em ficheiros do Microsoft Word;
  • Formatar texto utilizando técnicas adequadas a diferentes situações;
  • Utilizar adequadamente Marcas e Numeração em questões e respetivas alíneas;
  • Incluir diferentes objetos (tabelas, imagens e formas) em testes de avaliação;
  • Inserir corretamente cabeçalhos e rodapés;
  • Imprimir adequadamente testes de avaliação;
  • Identificar boas práticas de administração de testes de avaliação;
  • Reconhecer estratégias para ajudar os alunos a lidar com a ansiedade;
  • Distinguir as melhores técnicas para evitar “copianços”;
  • Conhecer diferentes estratégias para lidar com “copianços”;
  • Reconhecer a influência de fatores subjetivos na correção de um teste;
  • Identificar técnicas para minorar o peso da subjetividade na correção de um teste;
  • Enumerar práticas de análise de itens e de testes em global;
  • Inserir eficazmente informação em Folhas de Cálculo;
  • Formatar rápida e adequadamente tabelas existentes;
  • Identificar os procedimentos que envolvem Folhas de Cálculo;
  • Realizar cálculos e funções adequados à análise de resultados de testes de avaliação;
  • Introduzir corretamente critérios de correção em Excel;
  • Criar matrizes de análise de itens e de testes em Microsoft Excel;
  • Construir gráficos de leitura imediata para análise de dados complexos;
  • Imprimir corretamente dados em Excel;
  • Identificar boas práticas de entrega dos testes;
  • Enumerar estratégias para lidar com reações negativas por parte dos alunos.

Destinatários

A inscrição na Formação pode ser realizada por professores e estudantes dos Ensino Básico e Secundário 2º e 3 ciclos do Ensino Básico e professores do Secundário.

Programa

I - Introdução (2 horas)

  • Noção de avaliação
  • Importância da avaliação
  • Testes de avaliação
  • Constrangimentos da avaliação

II - Planificar Testes de Avaliação (4 horas)

  • Importância da planificação
  • Fases da planificação
  • Taxonomia de Bloom

III - Construir Testes de Avaliação (20 horas)

  • Tipos de perguntas – vantagens, desvantagens e dicas de construção
  • Dicas de construção geral de um teste
  • Microsoft Word
  • Inserção e seleção de texto
  • Inserção de símbolos
  • Formatação base de Tipo de Letra
  • Formatações base e avançadas de Parágrafo
  • Aplicação, formatação e configuração de Marcas e Numeração
  • Inserção de objetos e seu procedimento
  • Configuração de cabeçalhos e rodapés
  • Impressão em Microsoft Word

IV - O Dia do Teste (2 horas)

  • A realização do teste e o papel do professor
  • Ajudar os alunos a lidar com a ansiedade
  • Os copianços: prevenção e gestão

V - Corrigir Testes de Avaliação (18 horas)

  • A subjetividade na avaliação
  • Técnicas para aumentar a objetividade
  • A importância do estabelecimento de critérios de avaliação
  • Análise de um teste e seus itens
  • Microsoft Excel
  • Seleção e movimentação em Microsoft Excel
  • Inserção de dados em folhas de cálculo
  • Formatação automática de tabelas
  • Formatação manual de tabelas
  • Trabalho com folhas de cálculo
  • Cálculos manuais do Microsoft Excel e seu procedimento
  • Funções base do Microsoft Excel: objetivos e aplicação
  • Análise estatística de resultados e seu procedimento
  • Construção de gráficos para análise imediata de resultados avaliativos
  • Configuração e impressão de tabelas

VI - Entregar Testes de Avaliação (2 horas)

  • A entrega dos testes
  • As reações dos alunos

VII - Finalização da Ação (2 horas)