Objetivos

  1. Saber partilhar, junto das crianças, vários géneros musicais e usufrui-los de uma forma ativa e apaixonante;
  2. Conceber projetos musicais multidisciplinares com as crianças;
  3. Explorar o uso do corpo humano como extensão de um instrumento musical natural;
  4. Alargar o uso de estratégias musicais específicas através de canções, danças e jogos musicais;
  5. Refletir sobre a competência do ensino da música em Portugal, em contextos de Educação de Infância e 1.º Ciclo do Ensino Básico;
  6. Sistematizar parâmetros musicais elementares (duração, altura, dinâmica, timbre) e aplicá-los através de projetos interdisciplinares junto de crianças pequenas;
  7. Contribuir para a criação de um guarda-joias musical do educador musical (educadora de infância, professora do 1.º Ciclo, professores especialistas de música)

Disponível em

Viseu

Pedro Cunha

Coordenador

Escola Superior de Desporto e Educação Jean Piaget em V. N. Gaia

  • Duração: 25 horas
  • Regime: b-learning
  • Registo de acreditação: CCPFC/ACC-114249/22

Esta ação de formação destina-se a promover dinâmicas didático-musicais nos docentes especialistas em música, nos contextos da Creche, Educação Pré-escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico. Há a necessidade de desenvolver estratégias adaptadas à atualidade na partilha do som e da música. Que sentido a dar a som, ao silêncio e à música naqueles contextos, espaços vivos que se pretendem intelectualmente irreverentes e inconformados? Tendo em conta as suas especificidades deseja-se mergulhar, a par das novas OCEPE e das Aprendizagens Essenciais, em atividades significantes, exequíveis e aprazíveis sob a forma de projetos. A par deste exercício, deseja-se consubstanciar a Educação Inclusiva (D.L 54/2018) em projetos artísticos inclusivos, significantes e abrangentes a todas as crianças.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Professores do Ensino Vocacional de Música, Professores do Ensino Especial.

  • Módulo 1 – O Mobile Learning em contexto de sala de aula
  • Módulo 2 – O tablet Definições Básicas
  • Módulo 3 – Cenários de inovação pedagógica: Flipped Learning
  • Módulo 4 – Acompanhamento do desenvolvimento do trabalho autónomo dos formandos
  • Módulo 5 – Avaliação em ambiente online com o uso da tecnologia

TENS DÚVIDAS? ENVIA-NOS UMA MENSAGEM!