Objetivos

  • Formar profissionais com um perfil que lhes permita intervir em diferentes contextos educativos, aplicando modelos teóricos e metodologias de avaliação e intervenção em Educação, orientados por princípios éticos, deontológicos e inclusivos;

  • Desenvolver competências de investigação e de mobilização de ferramentas nos processos de tomada de decisão em investigação e inovação educacional, motivando os estudantes para a aprendizagem ao longo da vida, como elemento estruturante do desenvolvimento profissional;

  • Desenvolver e aprofundar conhecimentos e competências no âmbito da orientação, supervisão e avaliação de educadores, professores e outros agentes educativos, na área de especialização em Supervisão Pedagógica e Avaliação;

  • Desenvolver e aprofundar conhecimentos e competências com especial enfoque para a intervenção ao nível da conceção, implementação, gestão e avaliação de projetos, na área de especialização em Educação e Formação de Adultos.

Available at

Almada (Lisbon)

Prof.ª Alda Bernardes - Instituto Piaget

Alda Bernardes

Coordinator
Master's Degree in Education (b-learning)

1º Ano

Unidades curriculares: 1.º semestre CH  ECTS   Unidades curriculares: 2.º semestre CH  ECTS
Avaliação em Educação  10 T | 30 TP | 8 OT  6 Gestão de Projetos de Interação Comunitária  40 TP | 8 OT  6
Contextos de Educação, Inovação e Diferenciação Curricular e Pedagógica   10 T | 30 TP | 8 OT  6 Metodologias de Investigação em Educação   40 TP | 8 OT  6
Teorias e Modelos em Educação  40 T | 20 TP  8 Inclusão e Diversidade (1)   20 TP | 4 OT  4
Ética e Deontologia  16 T | 8 TP  4 Coaching, Carreira e Formação (1)    20 TP | 4 OT  4
 RAMO DE SUPERVISÃO   PEDAGÓGICA E AVALIAÇÃO Comunicação e Média em Educação (1)    20 TP | 4 OT  4
Supervisão Pedagógica  18 T | 20 TP | 8 OT  6 Outra UC de mestrados disponível no Instituto Piaget (1)  4
 RAMO DE EDUCAÇÃO E   FORMAÇÃO DE ADULTOS  RAMO DE SUPERVISÃO   PEDAGÓGICA E AVALIAÇÃO
Políticas em Educação e Formação de Adultos   18 T | 20 TP | 8 OT  6 Avaliação de Desempenho    32 TP | 4 OT  7
Práticas de Supervisão e de Avaliação     32 TP | 4 OT  7
 RAMO DE EDUCAÇÃO E   FORMAÇÃO DE ADULTOS
Perspectivas Teóricas e Pedagógicas em Educação e Formação de Adultos  20 T | 20 TP | 8 OT  7
Metodologias de Intervenção em Educação e Formação de Adultos  10 T | 30 TP | 8 OT  7

(1) Optativa – Escolher 1

2º Ano

Unidades curriculares: Anual CH  ECTS
 Seminários de Investigação  10 TP | 40 S | 10 OT  15
 Dissertação (1)  30 OT  45
 Trabalho de Projeto (1)  30 OT  45

(1) – Optativa – Escolher 1

Legenda: T- Teórica, TP – Teórica/Práticas, OT- Orientação Tutorial, S- Seminário, UC – Unidade Curricular, CH Carga Horária, ECTS – Créditos ECTS

Admission requirements

Graduates, or holders of an equivalent academic degree, in the areas of Education Sciences, Teacher Training and Social Sciences, as well as candidates whose academic, scientific or professional curriculum has been previously evaluated and recognized by the Technical-Scientific Council for their ability to complete the study cycle.

Diploma requirements

Para a conclusão do 2.º ciclo de estudos em Educação, o estudante cumpriu um plano curricular constituído por 120 créditos ECTS obrigatórios, conforme o plano curricular:

  • 60 créditos ECTS no curso de especialização;
  • 60 créditos ECTS referente às unidades curriculares de Seminários de Investigação e Dissertação / Trabalho de Projeto.

O currículo do curso foi concebido para facultar quadros de atualização científica sobre a problemática do curso e de cada área de especialização, tendo em conta a análise crítica e a intervenção, devendo o mestre em educação:

  • Implementar processos de investigação e inovação educacional adequados a diferentes contextos.
  • Dominar os quadros atuais de referência na área da educação e na área de especialização que escolher.

Complementarmente, na área de especialização de Supervisão Pedagógica e Avaliação:

  • Organizar a prática de orientação, de supervisão e de avaliação educativa de forma crítica e ajustada ao contexto;
  • Construir e aplicar diferentes referenciais e instrumentos de orientação, de supervisão e avaliação;
  • Implementar processos colaborativos e formativos que conduzam à melhoria do desempenho profissional e das instituições.

Complementarmente, na área de especialização de Educação e Formação de Adultos:

  • Implementar o processo de identificação, reconhecimento, validação e certificação de competências/aprendizagens não formais e informais de educação/formação permanente e ao longo da vida -Utilizar métodos, técnicas e estratégias adequados ao campo da EFA e da Interação Comunitária (IC)
  • Avaliar projetos, processos e práticas na EFA e IC.

Acreditação / Avaliação

Saídas profissionais

  • Educação e Formação de Adultos: Instituições Educativas, nas quais poderão desempenhar funções de análise crítica, intervenção, formação e consultoria no âmbito da Educação e Formação de Adultos;
  • Supervisão Pedagógica e Avaliação:Instituições Educativas, nas quais poderão desempenhar funções de análise crítica, intervenção, orientação, avaliação e consultoria no âmbito da Supervisão Pedagógica e Avaliação;
  • Progressão na Carreira para Educadores Pré-Escolares, Professores do Ensino Básico e Secundário e Professores de Educação Especial, ao abrigo da Portaria nº 344/2008, de 30 de abril, nos seguintes grupos de recrutamento: 100, 110, 200, 210, 220, 230, 240, 250, 260, 290, 300, 310, 320, 330, 340, 350, 400, 410, 420, 430, 500, 510, 520, 530, 540, 550, 560, 600, 610, 620, 910, 920, 930.

Escola Superior de Educação Jean Piaget em Almada

O Mestrado em Educação funciona em regime de b-learning e tem duas áreas de especialização: Supervisão Pedagógica e Avaliação e Educação e Formação de Adultos. Destina-se a todos os profissionais licenciados nas áreas da Educação, Formação de Educadores e Professores e das Ciências Sociais ou com currículo relevante nestas áreas que queiram desenvolver competências, aprofundar conhecimentos e intervir em diferentes contextos educativos.

 

Modo de funcionamento

As aulas funcionam num modelo de flipped classroom (sala de aula invertida), com sessões online (72% da carga horária de contacto) e com sessões presenciais (28% da carga horária de contacto), privilegiando a autonomia, a atividade colaborativa e a resolução de problemas. Nos momentos presenciais, os estudantes poderão aplicar os conceitos em situações concretas, elaborar exercícios e realizar tarefas de consolidação e/ou expansão do conhecimento.

Os estudantes terão um acompanhamento tutorial personalizado, individualmente ou em pequenos grupos de até 7 estudantes.

 

Acesso

Titulares de licenciatura, ou grau equivalente, nas áreas das Ciências da Educação, da Formação de Educadores e Professores e das Ciências Sociais, assim como Detentores de um currículo escolar, científico ou profissional, que seja reconhecido, pelo Conselho Técnico-Científico, como atestando capacidade para a realização deste ciclo de estudos.

No momento da seriação, os candidatos são avaliados por um júri, nomeado pelo Conselho Técnico-Científico, e de acordo com as ponderações previstas no Regulamento respetivo, tendo em conta os seguintes critérios:

  • a) Experiência profissional na área da educação e formação de adultos ou da supervisão de educadores e professores, consoante a área de especialização escolhida;
  • b) Participação em projetos de investigação ou de intervenção nas áreas das Ciências da Educação e/ou Ciências Sociais e Humanas.

 

Acesso a outros ciclos

O grau de Mestre permite a candidatura aos 3.º ciclos de estudos (Doutoramento) nos termos legais respetivos.

 

Study area

CED – Education Science

RAZÕES PARA ESTUDAR EDUCAÇÃO (B-LEARNING)

Educação e Formação de Adultos: Instituições Educativas, nas quais poderão desempenhar funções de análise crítica, intervenção, formação e consultoria no âmbito da Educação e Formação de Adultos;

Supervisão Pedagógica e Avaliação:Instituições Educativas, nas quais poderão desempenhar funções de análise crítica, intervenção, orientação, avaliação e consultoria no âmbito da Supervisão Pedagógica e Avaliação;

Progressão na Carreira para Educadores Pré-Escolares, Professores do Ensino Básico e Secundário e Professores de Educação Especial, ao abrigo da Portaria nº 344/2008, de 30 de abril, nos seguintes grupos de recrutamento: 100, 110, 200, 210, 220, 230, 240, 250, 260, 290, 300, 310, 320, 330, 340, 350, 400, 410, 420, 430, 500, 510, 520, 530, 540, 550, 560, 600, 610, 620, 910, 920, 930.

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