Almada
Cristina Gonçalves
Curso sem candidaturas abertas.
Informação disponível apenas para os estudantes atualmente inscritos.
Escola Superior de Educação Jean Piaget em Almada
- Acreditado pela A3ES. Registo DGES n.º R/A-Cr 121/2015. Publicado em DR através do Despacho n.º 9048/2015.
- 3 semestres • 90 Créditos ECTS
Acesso a outros ciclos
O grau de Mestre permite a candidatura aos 3.º ciclos de estudos (Doutoramento) nos termos legais respetivos.
Área de estudo
Formação de Professores — Educação Pré-Escolar
Regras de avaliação
A avaliação dos estudantes visa apurar o seu aproveitamento em termos da evolução dos conhecimentos e da aquisição de competências definidos no programa das unidades curriculares.
A avaliação em cada unidade curricular pressupõe métodos e instrumentos adequados aos seus objetivos, características e conteúdos ministrados, sendo realizada de acordo com o Regulamento de Frequência e Avaliação em vigor. Em termos gerais, existem duas modalidades de avaliação: a avaliação contínua em que se avalia toda a prestação do estudante ao longo do semestre/trimestre/ano – participação nas atividades realizadas na unidade curricular, trabalhos individuais e em grupo, provas orais e escritas, entre outros; e a avaliação por exame, a qual avalia apenas a prestação do estudante no exame realizado.
Saídas profissionais
Docência em Educação Pré-Escolar, no ensino público e privado.
Estatuto profissional
Educador Pré-Escolar.
1º Ano
| UC – Anual | CH | ECTS | |
| Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar I | 20 TP | 100 SE | 10 OT | 12 |
| UC – 1º Semestre | CH | ECTS | UC – 2º Semestre | CH | ECTS | |
| Conhecimento do Mundo | 34 TP | 3 | Ética e Desenvolvimento Profissional (1) | 30 TP | 2 | |
| Expressões Integradas | 40 TP | 3 | Pedagogia e Didática da Linguagem Oral e Escrita | 40 TP | 4 OT | 6 | |
| Formação Pessoal e Social | 30 TP | 3 | Pedagogia e Didática da Matemática | 40 TP | 4 OT | 6 | |
| Linguagem Oral e Abordagem à Escrita | 40 TP | 3 | Pedagogia e Didática das Expressões Integradas | 40 TP | 4 OT | 6 | |
| Matemática para a Educação Pré-Escolar | 40 TP | 3 | Pedagogia e Didática do Conhecimento do Mundo | 40 TP | 4 OT | 6 | |
| Organização e Desenvolvimento Curricular | 36 TP | 4 OT | 4 | Projetos de Intervenção Comunitária (1) | 30 TP | 2 | |
| Psicologia Educacional | 30 TP | 3 |
(1) Opção – optar por uma unidade
2º Ano
| UC – 1º Semestre | CH | ECTS | |
| Necessidades Educativas Especiais e Diferenciação Curricular | 30 TP | 2 | |
| Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar II | 20 TP | 300 SE | 20 OT | 23 | |
| Seminário de Investigação em Educação | 30 TP | 20 SE | 5 |
Legenda: T- Teórica, TP – Teórica/Práticas, SE- Seminário/Estágio, OT- Orientação Tutorial, UC – Unidade Curricular, CH Carga Horária, ECTS – Créditos ECTS
Requisitos de acesso
Licenciados em Educação Básica.
Para cumprimento do disposto no art.º 17º do Decreto-Lei n.º 79/2014, de 14 de maio, os meios a utilizar para a avaliação do domínio oral e escrito da língua portuguesa e o domínio das regras essenciais da argumentação lógica e crítica, consoante o perfil do candidato, serão:
- Formação realizada no ensino superior na área de Português, nomeadamente quanto ao tipo das unidades curriculares e média das classificações obtidas;
- Currículo profissional;
- Prova escrita e oral.
Obtenção de Diploma
Para a conclusão do 2.º ciclo de estudos em Educação Pré-Escolar, o estudante deverá cumprir um plano curricular constituído por 90 créditos ECTS obrigatórios:
- 50 créditos ECTS no curso de especialização;
- 40 créditos ECTS referentes às unidades curriculares de Prática de Ensino Supervisionada e Seminário de Investigação em Educação.
O mestre em Educação Pré-Escolar deverá evidenciar competências para:
- Conceber e desenvolver o currículo planificando, organizando e avaliando o ambiente educativo, as atividades e o projeto curricular;
- Dominar as metodologias de observação, planificação e avaliação com vista à adequação das necessidades das crianças e dos objetivos de desenvolvimento e aprendizagem;
- Promover um ambiente favorável ao estabelecimento de relações interpessoais criança-adulto e criança-criança de forma a promover a segurança afetiva, a autonomia e a cooperação;
- Fomentar a curiosidade, a capacidade de realização de tarefas e de resolução de problemas;
- Favorecer o desenvolvimento pessoal numa perspetiva de educação para a cidadania;
- Envolver a família e a comunidade no processo educativo;
- Autoavaliar-se, refletir sobre o seu desempenho e reconhecer a necessidade de formação contínua;
- Fundamentar científica e pedagogicamente a sua intervenção educativa.
Curso sem candidaturas abertas.
Informação disponível apenas para os estudantes atualmente inscritos.
Almada
- Acreditado
- Data da Publicação: 25/05/2015
- Decisão do Conselho de Administração da A3ES
RAZÕES PARA ESTUDAR
EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
- 40 anos de experiência em formação de educadores de infância;
- Possibilidade de frequência em regime pós-laboral;
- Métodos de ensino interativos e dinâmicos;
- Acompanhamento de perto por equipa de excelência de docentes;
- Excelente localização: 1 min. da estação do Pragal e 10 min. de Lisboa.
