Objetivos

É objetivo deste 2.º CE que os estudantes se especializem para a docência no 1.º ciclo do ensino básico e para a docência nas áreas disciplinares de Português e História e Geografia de Portugal do 2.º ciclo do EB.

Este mestrado visa desenvolver e aprofundar conhecimentos e competências das matérias relacionadas com as áreas da docência:

  • Nos conhecimentos obtidos ao nível do 1.º ciclo de estudos, aprofundando-os e desenvolvendo-os técnica e cientificamente;
  • Nas competências genéricas e competências específicas com vista a uma aplicação inovadora, multicontextualizada, promotoras de uma educação de qualidade;
  • Na capacidade de utilizar e de integrar saberes próprios da sua especialidade e saberes transversais e multidisciplinares adequados aos respetivos níveis de ensino;
  • Na promoção da cidadania, da inclusão e do desenvolvimento humano, integral e ecológico de todos os intervenientes no processo educativo.

Available at

Vila Nova de Gaia / Oporto

Professor José Manuel Couto - Instituto Piaget

José Manuel Couto

Coordinator
Master's Degree in 1st Cycle of Basic Education and Portuguese and History and Geography of Portugal in the 2nd Cycle of Basic

1st Year

UC – 1st Semester CH  ECTS   UC – 2nd Semester CH  ECTS
Integrated Expressions  40 TP  3 Study of the Physical and Social Environment – Natural Sciences  36 TP  5
History and Geography in 1st and 2nd Cycle of Basic Education   60 TP | 10 PL  7 Ethics and Professional Development (1)   30 TP  2
Portuguese Language in 1st and 2nd Cycle of Basic Education   60 TP | 10 PL  7 Pedagogy and Didactics of History and Geography in 1st and 2nd Cycle of BE    50 TP  | 8 OT  8
Mathematics in 1st Cycle of Basic Education   50 TP  6 Pedagogy and Didactics of the Mathematics in 1st Cycle of Basic Education    40 TP  | 4 OT  7
Curricula Organization and Development   36 TP | 4 OT  4 Pedagogy and Didactics of the Portuguese Language in 1st and 2nd Cycle of BE    50 TP  | 8 OT  8
Educational Psychology   30 TP  3 Community Intervention Projects (1)    30 TP  2

(1) Optional – Choose 1 unit.

2nd Year

UC – Annual CH  ECTS
Supervised Teaching Traineeship in Primary Education (1st Cycle) 30 TP | 300 SE | 20 OT  22
Supervised Teaching Traineeship in 2nd Cycle – Portuguese, History and Geography 30 TP | 300 SE | 20 OT  22
UC – 1st Semester CH  ECTS
Special Education Needs and Curricula Differentiation  30 TP  2
Pedagogy and Didactics of the Integrated Expressions in 1st Cycle of BE  40 TP | 4 OT  4
Pedagogy and Didactics of the Study of the Physical and Social Environment – Natural Sciences  40 TP | 4 OT  5
Education Research Seminar  30 TP | 20 SE  5

UC – Curricular Unit | CH – Workload | ECTS – ECTS Credits | T – Theoretical | PL – Practical and Laboratory | TP – Theoretical/Practical | SE – Seminar/Internship | OT – Tutorial.

Admission requirements

Holders of the undergraduate (Licenciado) degree in Basic Education.

In order to comply with the provisions of Art. 17, Decree-Law n. 79/2014, dated May 14, 2007, the means for assessment of Portuguese Language domain skills and of essential rules of logic and argumentation rhetorical and critical domain, according to applicant profiles, will be:

  • the training done in higher education in the field of the Portuguese Language, namely the type of the completed CU(s) and their average grades;
  • their professional CV;
  • written and oral test.

Obtenção de Diploma

Para a conclusão do 2.º ciclo de estudos em Ensino do 1.º ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico, o estudante cumpriu um plano curricular constituído por 120 créditos ECTS obrigatórios:

  • 71 créditos ECTS no curso de especialização;
  • 49 créditos ECTS nas unidades curriculares pertencentes à Prática de Ensino Supervisionada e Seminário de Investigação em Educação.

Os mestres em Ensino do 1.º Ciclo Ensino Básico e Português, História e Geografia no 2.º Ciclo do Ensino Básico serão capazes de:

  • Conceber e desenvolver a implementação do currículo planificando, organizando e avaliando o ambiente educativo, as atividades e o projeto curricular;
  • Dominar as metodologias de observação, planificação e avaliação com vista à adequação das necessidades e dos objetivos de desenvolvimento e aprendizagem;
  • Fomentar a curiosidade, a capacidade de realização de tarefas e de resolução de problemas;
  • Favorecer o desenvolvimento pessoal numa perspetiva de educação para a cidadania;
  • Participar na construção, desenvolvimento e avaliação do Projeto Educativo do Agrupamento, dos projetos curriculares e das atividades de administração e gestão da escola;
  • Perspetivar a escola e a comunidade como espaços de educação inclusiva e de intervenção social;
  • Envolver a família e a comunidade no processo educativo;
  • Refletir sobre o seu desempenho e reconhecer a necessidade de formação contínua;
  • Participar em projetos de investigação.

Accreditation / Evaluation

Almada

Estatuto profissional

  • Professor do 1.º Ciclo do Ensino Básico, e Professor de Português, História e Geografia do 2.º Ciclo do Ensino Básico
  • Grupos de recrutamento: 110 e 200

Jean Piaget Higher School of Education of Vila Nova de Gaia

Registered at the Directorate-General of Higher Education (DGES – Direção-Geral de Ensino Superior) with n. R/A-Cr 212/2015, and published in the Official Journal (Diário da República), Ministerial Order 9808/2015, dated August 27, 2015.

2 years / 4 semesters • 120 ECTS credits

 

Further studies

Master’s degree gives access to doctoral studies in terms and under the conditions of the currently valid legislation.

 

Study area

Teaching and Training – Basic Education

 

Assessment

The purpose of the student’s assessment is to evaluate his/her achievements in the acquisition and development of knowledge and competences defined in the Curricular Units syllabi.

Thus, assessment methods and instruments are adapted to the specific objectives, characteristics and contents of the corresponding Curricular Unit, and assessment is carried out in accordance with the currently valid Attendance and Assessment Regulations.

There are two main types of assessment: Continuous Assessment, which assesses the student’s work over an academic period (semester / quarter / year), e.g. his/her participation in the Curricular Unit activities, individual and/or group assignments, oral and written tests, etc., and Assessment by Exam, which assesses only the student’s performance at the exam he/she sits for.

RAZÕES PARA ESTUDAR ENSINO DO 1.º CEB E PORTUGUÊS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL NO 2.º CEB

  • Quase 40 anos de experiência na formação de professores;
  • Possibilidade de frequência em regime pós-laboral;
  • Acompanhamento de perto por uma equipa de excelência de docentes;
  • Transfer gratuito entre o comboio e o campus.

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