Requisitos de acesso

• Licenciados, ou com grau académico equivalente, nacional ou estrangeiro, na área da Música e da Educação Musical, e que cumpram o critério mínimo de formação de 120 créditos em Prática Instrumental e Vocal, em Formação Musical e em Ciências Musicais, e nenhuma com menos de 25 créditos, de acordo com o Decreto-Lei nº 79/2014, de 14 de maio. (1)
• Detentores de um currículo escolar, científico ou profissional que tenha sido reconhecido, pelo Conselho Científico, como atestando capacidade para a realização deste ciclo de estudos, de acordo com o Decreto-Lei nº 79/2014, de 14 de maio.(1)
• Licenciados, ou com grau académico equivalente, que tenham obtido 75% dos créditos dos requisitos mínimos de formação fixados para ingresso na respetiva especialidade, de acordo com o anexo ao Decreto-Lei n.º 79/2014, de 14 de maio, retificado pela Declaração de Retificação n.º 32/2014, de 27 de junho. A inscrição nas unidades curriculares das componentes de didáticas específicas e de iniciação à prática profissional, e outras definidas pelo órgão legal e estatutariamente competente desta instituição, fica condicionada à obtenção dos créditos em falta.

(1) Os candidatos deverão cumprir, ainda, com os requisitos mínimos de acordo com o Decreto-Lei n.º 79/2014, de 14 de maio, retificado pela Declaração de Retificação n.º 32/2014, de 27 de junho. Para cumprimento do disposto no art.º 17º do Decreto-Lei n.º 79/2014, de 14 de maio, os candidatos deverão realizar uma prova de avaliação do domínio oral e escrito da língua portuguesa e o domínio das regras essenciais da argumentação lógica e crítica.

Obtenção de Diploma

Para a conclusão do 2.º ciclo de estudos em Ensino de Música, o estudante cumpriu um plano curricular constituído por 120 créditos ECTS obrigatórios:

• 76 créditos ECTS no curso de especialização
• 44 créditos ECTS na unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada e Relatório Final.

Os mestres em Ensino de Música deverão evidenciar um leque de competências científicas e pedagógicas para o desempenho profissional de docente no ensino vocacional da música, na sua área de especialização.

Acreditação / Avaliação

Almada

• Acreditado
• Data de Publicação: 18–08–2011
• Decisão do Conselho de Administração da A3ES

Viseu

• Acreditado
• Data de Publicação: 19–06–2013
• Decisão do Conselho de Administração da A3ES

Saídas profissionais

Almada

Docência para o Ensino Especializado da Música, no ensino público e privado, no grupo/subgrupo respetivo de Instrumento (Canto, Clarinete, Contrabaixo, Flauta, Guitarra, Oboé, Percurssão, Piano,Trombone, Trompa, Trompete, Tuba, Viola, Violino, Violoncelo).

Viseu

Docência para o Ensino Especializado da Música, no ensino público e privado, no grupo/subgrupo respetivo de:

• Instrumento (Acordeão, Clarinete, Contrabaixo, Fagote, Flauta Transversal, Guitarra, Guitarra Portuguesa, Oboé, Órgão, Piano, Saxofone, Trombone, Trompa, Trompete, Tuba, Viola, Violino, Violoncelo e Canto);
• Análise e Técnicas de Composição; ou
• Formação Musical.

Estatuto profissional

Professor de Ensino Especializado da Música

ISEIT — Ensino Universitário em Almada

Acreditado pela A3ES. Registo R/A-CR 163/2011/AL01. Aviso nº 8050/2015, de 22 de julho alterado pela Declaração de Retificação nº 44/2017, de 13 de janeiro

ISEIT — Ensino Universitário em Viseu

Acreditado pela A3ES. Registo n.º R/A-Cr 116/2013/AL01. Aviso n.º 6123/2015, de 3 de julho

2 anos / 4 Semestres – 120 Créditos ECTS

Acesso a outros ciclos

O grau de Mestre permite a candidatura aos 3.º ciclos de estudos (Doutoramento) nos termos legais respetivos.

Área de estudo

Formação de Professores

Regras de avaliação

A avaliação dos estudantes visa apurar o seu aproveitamento em termos da evolução dos conhecimentos e da aquisição de competências definidos no programa das unidades curriculares.

A avaliação em cada unidade curricular pressupõe métodos e instrumentos adequados aos seus objetivos, características e conteúdos ministrados, sendo realizada de acordo com o Regulamento de Frequência e Avaliação em vigor. Em termos gerais, existem duas modalidades de avaliação: a avaliação contínua em que se avalia toda a prestação do estudante ao longo do semestre/trimestre/ano – participação nas atividades realizadas na unidade curricular, trabalhos individuais e em grupo, provas orais e escritas, entre outros; e a avaliação por exame, a qual avalia apenas a prestação do estudante no exame realizado.