Objetivos
- Sensibilizar os participantes para a observação do estado de desenvolvimento de um indivíduo num determinado momento, bem como para o reconhecimento dos sinais de alarme que vão ocorrendo ao longo do processo de desenvolvimento;
- Alertar os participantes para a problemática da PDC em contexto escolar e em contextos não formais;
- Potenciar a compreensão das relações entre PDC e as suas comorbidades;
- Promover a reflexão sobre o impacto a longo prazo da PDC;
- Potenciar o reconhecimento das características das crianças com PDC: físicas, emocionais, académicas, estilos de vida;
- Promover a reflexão sobre as diferentes técnicas e estratégias para a intervenção nos contextos que envolvem a criança (escolares, familiares, desportivos);
- Promover conhecimento sobre as diferentes formas de avaliação da PDC;
- Promover a reflexão sobre o processo de tomada de decisão em procedimentos de intervenção;
- Promover a discussão de Estudos de caso.
Escola Superior de Desporto e Educação Jean Piaget em V. N. Gaia
- Duração: 25 horas
- Regime: B-learning
- Registo de acreditação: CCPFC/RFO-13500/01
A Perturbação do Desenvolvimento da Coordenação (PDC) ocorre quando há atraso no desenvolvimento de habilidades motoras ou dificuldades para coordenar os movimentos, que resultam em incapacidade da criança para desempenhar as atividades diárias. Acredita-se que a PDC afete 6% a 20% das crianças em idade escolar e tende a ocorrer mais frequentemente em meninos. A PDC pode ocorrer sozinha ou pode estar presente na criança que também tem dificuldades de aprendizagem, dificuldade de fala/linguagem e/ou transtorno do déficit de atenção. A investigação demonstra que a PDC interfere de maneira negativa sobre determinados âmbitos da vida da criança: psicológico, de conduta, sociológico, e, inclusive, fisiológico. É cada vez mais pertinente a sensibilização dos profissionais em contextos formais e não formais para que possam iniciar um processo de acompanhamento das crianças com as quais trabalham com suspeitas de PDC e, consequentemente, proceder ao adequado encaminhamento fundamentado para uma intervenção sustentada.
Destinatários
Professores dos Grupos 100, 110 e 910.
Componente teórica (18 horas)
- Definição do termo PDC: evolução histórica e atualidade
- Impacto a longo prazo: complicações
- Etiologia
- Comorbidades e Sub-tipos
- Características das crianças com PDC: físicas, emocionais, académicas, estilos de vida
- Desenvolvimento motor típico e atípico: sinais de alarme
- O Papel do Professor e dos Pais
- Avaliação: checklists, questionários, testes motores Intervenção
- Estudos de caso
Componente prática (7 horas)
Aplicação prática de algumas baterias de testes motores, checklists e questionários
