Objetivos

  • Compreender o conceito de flexibilidade no contexto da expressão e educação musical e música;
  • Entender a viabilidade das artes performativas, em específico a música, para a construção do conhecimento;
  • Diversificar atividades de práticas musicais adequadas aos anos de escolaridade a lecionar;
  • Partilhar experiências, dúvidas, contextos educativos, numa perspetiva de enriquecimento pessoal e profissional;
  • Criar processos criativos utilizando diversificadas metodologias construtivas e significativas;
  • Desenvolver atividades musicais significativas;
  • Conceber projetos de criação musical com a colaboração das outras áreas do conhecimento.

Disponível em

Viseu

Marta Tracana

Coordenadora

Escola Superior de Desporto e Educação Jean Piaget em V. N. Gaia

  • Duração: 25 horas
  • Regime: b-learning
  • Registo de acreditação: CCPFC/ACC-114144

No âmbito do projeto da Flexibilidade Curricular, cada vez mais se sente necessidade de se realizarem projetos interdisciplinares, transversais a diversas áreas do conhecimento, desenvolvendo a criatividade e aplicando metodologias ativas e significativas no processo de ensino e de aprendizagem dos alunos. Para tal, é importante criar espaços de partilha e de exploração artístico-musical capazes de se interligarem e de se complementarem na construção holística dos conhecimentos das crianças e dos jovens.

Destinatários

Professores do Ensino Básico.

  • Enquadramento teórico e legislativo do conceito de flexibilidade no contexto educativo português e associá-lo às artes performativas e à educação e expressão musical;
  • Apresentação de ideias-chave para a criação de processos criativos na área da música, relacionados com os diferentes ciclos do ensino básico;
  • Criação de momentos de debate e de partilha de ideias sobre a Música, a Educação Musical e os Projetos criativos e significativos desenvolvidos e a desenvolver;
  • Criação de espaços de discussão e partilha na construção de linhas orientadoras para a elaboração de um projeto musical significativo;
  • Criação de um projeto artístico na área da educação e expressão musical;
  • Exploração da expressividade corporal, vocal e instrumental para a construção de elementos musicais convencionais e não convencionais;
  • Elaboração de um projeto musical significativo tendo em consideração os elementos anteriormente recriados e construídos;
  • História Musicada;
  • Projeto interdisciplinar com outra área do conhecimento;
  • Utilização de metodologias significativas na construção de um conceito/conteúdo musical;
  • Apresentação pública em épocas festivas associados a um tema.

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