Requisitos de Acesso

O ingresso no Curso Técnico Superior Profissional (CTeSP) pode ser realizado através de um dos seguintes contingentes:

• Titulares de um curso de ensino secundário ou de habilitação legalmente equivalente;
• Aprovados nas provas especialmente adequadas destinadas a avaliar a capacidade para a frequência do ensino superior dos maiores de 23 anos, realizadas, para o curso em causa, nos termos do Decreto–lei n.º 64/2006, de 21 de março;
• Titulares de um diploma de especialização tecnológica, de um diploma de técnico superior profissional ou de um grau de ensino superior; ou
• através do concurso Mudança de Par Instituição/Curso.

Obtenção de Diploma

A conclusão do CTeSP em Serviço Familiar e Comunitário confere um Diploma de Técnico Superior Profissional, através de um plano curricular constituído por 120 créditos ECTS obrigatórios.

O CTeSP em Serviço Familiar e Comunitário confere as competências necessárias para:

• Gerir e dinamizar programas de intervenção promotores do bem estar do indivíduo com deficiência ou incapacidade, em contexto domiciliário ou institucional.
• Planear e executar ações de orientação e apoio na realização de atividades da vida diária e atividades instrumentais quotidianas, em função do grau de dependência.
• Planear, dinamizar e participar no desenvolvimento de atividades de animação e ocupação de tempos livres do indivíduo.
• Integrar redes formais de suporte social e equipas multidisciplinares na promoção e recuperação da saúde familiar e comunitária.
• Gerir situações de vulnerabilidade e avaliar situações de risco físico e psicossocial, planear e desenvolver ações de proteção do indivíduo.

Saídas profissionais

Os Técnicos em Serviço Familiar e Comunitário podem desempenhar as seguintes funções:

• Gerir e dinamizar programas de intervenção promotores do bem estar do indivíduo com deficiência ou incapacidade, em contexto domiciliário ou institucional.
• Planear e executar ações de orientação e apoio na realização de atividades da vida diária e atividades instrumentais quotidianas, em função do grau de dependência.
• Planear, dinamizar e participar no desenvolvimento de atividades de animação e ocupação de tempos livres do indivíduo.
• Integrar redes formais de suporte social e equipas multidisciplinares na promoção e recuperação da saúde familiar e comunitária.
• Gerir situações de vulnerabilidade e avaliar situações de risco físico e psicossocial, planear e desenvolver ações de proteção do indivíduo.

Os Técnicos em Serviço Familiar e Comunitário podem desempenhar funções em:

• Centros e Serviços de apoio familiar e comunitário
• IPSS
• Autarquias

Estatuto profissional

A qualificação permite o acesso à profissão de Técnico em Serviço Familiar e Comunitário.

Escola Superior de Saúde Jean Piaget em Silves

Registo n.º R/Cr 5/2016 — Publicado em DR pelo Aviso n.º 3555/2018, de 19 de março.

Escola Superior de Saúde Jean Piaget em V. N. Gaia

Registo n.º R/Cr 413/2015 — Publicado em DR pelo Aviso n.º 11804/2017, de 4 de outubro.

Escola Superior de Saúde Jean Piaget em Viseu

Registo n.º R/Cr 412/2015 — Publicado em DR pelo Aviso n.º 11806/2017, de 4 de outubro.

2 Anos, 4 Semestres

Acesso a outros ciclos

Os titulares de um diploma técnico superior profissional podem candidatar-se a um 1.º ciclo de estudos (Licenciatura) através do concurso especial (alínea c) do número 2 do artigo 3.º do Decreto-Lei n.º 113/2014, de 16 de julho.

Área de estudo

Trabalho Social e Orientação

Regras de avaliação

A avaliação dos estudantes visa apurar o seu aproveitamento em termos da evolução dos conhecimentos e da aquisição de competências definidos no programa das unidades curriculares.

A avaliação em cada unidade curricular pressupõe métodos e instrumentos adequados aos seus objetivos, características e conteúdos ministrados, sendo realizada de acordo com o Regulamento de Frequência e Avaliação em vigor. Em termos gerais, existem duas modalidades de avaliação: a avaliação contínua em que se avalia toda a prestação do estudante ao longo do semestre/trimestre/ano – participação nas atividades realizadas na unidade curricular, trabalhos individuais e em grupo, provas orais e escritas, entre outros; e a avaliação por exame, a qual avalia apenas a prestação do estudante no exame realizado.