Objetivos

Brochura

A principal finalidade desde ciclo de estudos é a aquisição, por parte dos mestrandos, de uma especialização de natureza profissional que os habilite para a docência nos níveis da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Este mestrado visa a construção de conhecimentos e o desenvolvimento de competências em diferentes dimensões com base:

  • Nos conhecimentos obtidos ao nível do 1.º ciclo de estudos, aprofundando-os e desenvolvendo-os técnica e cientificamente;
  • Nas competências genéricas e específicas da profissão com vista a uma aplicação multicontextualizada, promotora de uma educação de qualidade;
  • Na capacidade de utilizar e de integrar saberes próprios da sua especialidade e saberes transversais adequados aos respetivos níveis de ensino.

Horário Pós-laboral: de segunda a sexta-feira das 18h às 22h

Disponível em

Almada

Cristina Gonçalves

Coordenadora

Apresentação

Escola Superior de Educação Jean Piaget em Almada

  • Acreditado pela A3ES. Registo DGES n.º R/A-Cr 169/2015. Publicado em DR através do Despacho n.º 9556/2015.
  • 2 anos / 4 semestres • 120 Créditos ECTS

Acesso a outros ciclos

O grau de Mestre permite a candidatura aos 3.º ciclos de estudos (Doutoramento) nos termos legais respetivos.

Saídas profissionais

Saídas profissionais

  • Docência em Educação Pré-Escolar, no ensino público e privado.
  • Docência no 1.º Ciclo do Ensino Básico, no ensino público e privado.

Estatuto profissional

Educador Pré-Escolar e Professor do 1.º Ciclo do Ensino Básico.

Plano de Estudos

1º Ano

UC – 1º Semestre CH  ECTS   UC – 2º Semestre CH  ECTS
 Estudo do Meio  50 TP  5  Ética e Desenvolvimento Profissional (1)  30 TP  2
 Expressões Integradas  40 TP  3  Pedagogia e Didática da Língua Portuguesa  50 TP | 8 OT  10
 Formação Pessoal e Social  30 TP  3  Pedagogia e Didática da Matemática  50 TP | 8 OT  10
 Língua Portuguesa Oral e Escrita  40 TP  6  Pedagogia e Didática do Estudo do Meio  36 TP | 4 OT  8
 Matemática  40 TP  6  Projetos de Intervenção Comunitária (1)  30 TP  2
 Organização e Desenvolvimento Curricular  36 TP | 4 OT  4
Psicologia Educacional  30 TP  3

(1) – Opção- optar por uma unidade.

2º Ano

UC – Anual CH  ECTS
 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar 30 TP | 300 SE | 20 OT  22
 Prática de Ensino Supervisionada no 1.º Ciclo do Ensino Básico 30 TP |  300 SE | 20 OT  22
UC – 1º Semestre CH  ECTS
 Necessidades Educativas Especiais e Diferenciação Curricular  30 TP  2
 Pedagogia e Didática das Expressões Integradas  50 TP |4 OT  9
 Seminário de Investigação em Educação  30 TP | 20 SE  5

Legenda: TP- Teóricas e práticas; OT- Orientação Tutorial, SE- Seminário/Estágio, UC- Unidade Curricular, CH- Carga Horária, ECTS- Créditos ECTS.

Acesso

Requisitos de acesso

Licenciados em Educação Básica.

Para cumprimento do disposto no art.º 17º do Decreto-Lei n.º 79/2014, de 14 de maio, os meios a utilizar para a avaliação do domínio oral e escrito da língua portuguesa e o domínio das regras essenciais da argumentação lógica e crítica, consoante o perfil do candidato, serão:

a) Formação realizada no ensino superior na área de Português, nomeadamente quanto ao tipo das unidades curriculares e média das classificações obtidas;

b) Currículo profissional;

c) Prova escrita e oral.

Diploma

Obtenção de Diploma

Para a conclusão do 2.º ciclo de estudos em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, o estudante cumpriu um plano curricular constituído por 120 créditos ECTS obrigatórios:

  • 71 créditos ECTS no curso de especialização
  • 49 créditos ECTS referentes às unidades curriculares de Prática de Ensino Supervisionada e Seminário de Investigação em Educação.

O mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico deverá evidenciar competências para:

  • Desenvolver o currículo, organizando e avaliando o ambiente educativo e planificando, as atividades numa lógica de projeto;
  • Dominar as técnicas de observação, planificação e avaliação com vista à adequação das necessidades das crianças e dos objetivos de aprendizagem;
  • Promover um ambiente favorável ao estabelecimento de relações interpessoais criança-adulto e criança-criança de forma a promover a segurança afetiva, a autonomia e a cooperação;
  • Fomentar a curiosidade das crianças, a capacidade de realização de tarefas e de resolução de problemas;
  • Favorecer o desenvolvimento pessoal e social das crianças numa perspetiva de educação para a cidadania;
  • Envolver a família e a comunidade no processo educativo;
  • Autoavaliar-se, refletindo sobre o seu desempenho
  • Reconhecer a necessidade de formação contínua.

Acreditação/Avaliação

Acreditação / Avaliação

RAZÕES PARA ESTUDAR EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR E ENSINO DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO

  • Possibilidade de frequência em regime pós-laboral;
  • Métodos de ensino interativos e dinâmicos;
  • Acompanhamento de perto por uma equipa de excelência de docentes;
  • Excelente localização: 1 min. da estação do Pragal e a 10 min. de Lisboa.

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