Escola Superior de Desporto e Educação Jean Piaget de V. N. Gaia
- Publicado na DGES. Aguarda número de registo.
- 2 Anos / 4 Semestres
Escola Superior de Educação Jean Piaget de Almada
- Registado a 15/06/2022. Aguarda número de registo.
- 2 Anos / 4 Semestres
Acesso a outros ciclos
Os titulares de um diploma técnico superior profissional podem candidatar-se a um 1.º ciclo de estudos (Licenciatura) através do concurso especial (alínea c) do número 2 do artigo 3.º do Decreto-Lei n.º 113/2014, de 16 de julho.
Área científica
761 – Serviços de apoio a crianças e jovens
Regras de avaliação
A avaliação dos estudantes visa apurar o seu aproveitamento em termos da evolução dos conhecimentos e da aquisição de competências definidos no programa das unidades curriculares.
A avaliação em cada unidade curricular pressupõe métodos e instrumentos adequados aos seus objetivos, características e conteúdos ministrados, sendo realizada de acordo com o Regulamento de Frequência e Avaliação em vigor. Em termos gerais, existem duas modalidades de avaliação: a avaliação contínua em que se avalia toda a prestação do estudante ao longo do semestre/trimestre/ano – participação nas atividades realizadas na unidade curricular, trabalhos individuais e em grupo, provas orais e escritas, entre outros; e a avaliação por exame, a qual avalia apenas a prestação do estudante no exame realizado.
Saídas profissionais
Os Técnicos de Intervenção Educativa em Creche podem desempenhar as seguintes funções:
- Promover o bem-estar, o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças como núcleo do seu trabalho, respeitando a criança e as estratégias naturais de aprendizagem, tomando uma atitude de escuta;
- Colaborar na criação e organização de um ambiente educativo repousante e estimulante, esteticamente relevante, garantindo o cumprimento das condições e regras de segurança;
- Colaborar na organização e realização das atividades lúdicas e socioeducativas desenvolvidas em contexto;
- Garantir que as experiências e rotinas diárias da criança asseguram a satisfação das suas necessidades individuais de sono, alimentação e higiene;
- Coadjuvar na realização de atividades pedagógicas com crianças com necessidades educativas específicas, de uma forma inclusiva;
- Estabelecer relações de confiança e respeitar as diferenças culturais e especificidades de cada criança e sua família, possibilitando o estabelecimento de interações positivas baseadas numa relação empática, serena e afetuosa;
- Encorajar o envolvimento das famílias através da partilha de informação, incentivando-os a participar com os seus saberes e criando parcerias com as restantes famílias;
- Participar na interação entre os diversos agentes com responsabilidade na educação das crianças;
- Conhecer e integrar os documentos normativos e orientadores de funcionamento de instituições de atendimento à infância;
- Adotar um pensamento critico e reflexivo num questionamento continuado de práticas, indispensáveis à resolução de problemas.
Estatuto profissional
A qualificação permite o acesso à profissão de Técnico de Intervenção Educativa em Creche.
| UC – 1º Ano | CH | ECTS |
| Matemática | 50 TP | 6 |
| Português | 50 TP | 6 |
| Educação e Pedagogia | 50 TP | 3 |
| Oficinas de Expressão Artística I | 10 TP | 50 P | 8 |
| Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | 50 TP | 3 |
| Psicomotricidade na 1.ª Infância | 40 P | 6 |
| Desenvolvimento de Competências Linguísticas na 1.ª Infância | 30 TP | 3 |
| Educação e Envolvimento Parental | 10 TP | 30 P | 6 |
| Nutrição, Saúde e Segurança na Infância | 10 TP | 40 P | 7 |
| Organização e Gestão de Equipamentos Educativos | 10 TP | 20 P | 3 |
| Diversidade e Educação Inclusiva | 10 TP | 20 P | 3 |
| Dinâmicas do Mundo Contemporâneo | 20 TP | 20 P | 6 |
| UC – 2º Ano | CH | ECTS |
| Supervisão e Acompanhamento da Ação Educativa | 10 TP | 40 P | 7 |
| Oficinas de Expressão Artística II | 10 TP | 50 P | 8 |
| Educação em Literacia Digital | 10 TP | 40 P | 6 |
| Intervenção Precoce | 10 TP | 20 P | 3 |
| Literatura para Crianças | 50 TP | 6 |
| Estágio | 600 E | 30 |
Legenda: T- Teórica, P- Prática, TP – Teórica/Práticas, SE- Seminário/Estágio, UC – Unidade Curricular, CH Carga Horária, ECTS – Créditos ECTS
Requisitos de Acesso
O ingresso no Curso Técnico Superior Profissional (CTeSP) pode ser realizado através de um dos seguintes contingentes:
- Titulares de um curso de ensino secundário ou de habilitação legalmente equivalente;
- Aprovados nas provas especialmente adequadas destinadas a avaliar a capacidade para a frequência do ensino superior dos maiores de 23 anos, realizadas, para o curso em causa, nos termos do Decreto–lei n.º 64/2006, de 21 de março;
- Titulares de um diploma de especialização tecnológica, de um diploma de técnico superior profissional ou de um grau de ensino superior;
- Através do concurso Mudança de Par Instituição/Curso.
Obtenção de Diploma
A conclusão do CTeSP em Intervenção Educativa em Creche confere um Diploma de Técnico Superior Profissional, através de um plano curricular constituído por 120 créditos ECTS obrigatórios.
