Formação e Valorização Profissional

Escola Superior de Educação Jean Piaget em V. N. Gaia

Didática e Ensino Experimental das Ciências no 1º Ciclo do Ensino Básico

As novas exigências da sociedade contemporânea requerem que o ensino das ciências passe a ser encarado de forma diferente da tradicional, ou seja, um ensino alicerçado numa lógica de educação científica, com finalidades úteis e práticas e, não apenas, académicas. 
 
Na promoção de uma educação científica, a atividade experimental constituiu um dos contextos privilegiados, uma vez que o trabalho de laboratório pode desenvolver um vasto leque de competências relevantes, não só do ponto de vista da educação científica, mas também do ponto de vista educacional (desde a planificação de atividades à interpretação dos resultados). 
 
Assim, visando a promoção do ensino das ciências de base experimental, esta formação faculta atualização e aprofundamento do conhecimento científico e curricular, incentivando a uma mudança das práticas de ensino e de aprendizagem das Ciências.
 

Objetivos educativos

No final desta Acão de formação, os participantes vão ser capazes de:

  • Avaliar criticamente as finalidades do ensino das ciências de base experimental no 1º ciclo do ensino básico.
  • Desenvolver as competências necessárias ao uso adequado da atividade experimental.
  • Conceber atividades práticas, de natureza investigativa, recorrendo a situações problemáticas contextualizadas.
  • Implementar o ensino experimental das ciências enquadrado numa perspetiva construtivista de ensino e de aprendizagem.

Destinatários

Destina-se a Professores dos Grupos 100 e 110.

Programa

DURAÇÃO E CARGA HORÁRIA

DATA: 4 de março de 2017

Carga horária: 25 horas presenciais

Horário: Pós-laboral

PROGRAMA

1 – Apresentação do Programa da Formação (3 h teórica)


1.1. Objetivos/finalidades;

1.2. Conteúdos a abordar e respetiva metodologia a aplicar nas várias sessões;

1.3. Breve reflexão sobre a relevância do ensino das Ciências no 1º Ciclo do Ensino Básico.

 

2- Materiais/Objetos do uso corrente (3h teórico-prática):realizar experiências com a luz, a eletricidade, ímanes, que permitam:

2.1. Identificar propriedades/comportamentos de alguns materiais/objetos: forma, textura, cor, sabor, cheiro, solubilidade, flexibilidade, resistência, combustibilidade);

2.2. Relacionar essas propriedades/características com a utilidade dos materiais;

 

3 – Os solos (3h teórico-prática): realizar experiências com diferentes tipos de solos, que permitam:

3.1. Identificar diferentes tipos de solos de acordo com as suas características;

3.2. Verificar os diferentes graus de permeabilidade dos solos;

 

4. Os seres vivos - as Plantas (3h teórico-prática): realizar experiências com plantas, que possibilitem:

4.1. Conhecer diferentes formas de reprodução das plantas (germinação das sementes, …);

4.2. Identificar alguns fatores do ambiente que condicionam a vida das plantas.

 

5- A água (3h teórico-prática): realizar experiências com a água, que permitam:

5.1. Identificar características/propriedades e comportamentos da água;

5.2. Explicar alguns fenómenos físicos e naturais relacionados com as suas propriedades/comportamentos;

5.3. Conhecer as diferentes mudanças de estado (condensação, solidificação, fusão, evaporação).

 

6 - O ar (3h teórico-prática): realizar experiências com o ar, que permitam:

6.1. Identificar características/propriedades e comportamentos do ar;

6.2. Explicar alguns fenómenos físicos e naturais relacionados com as suas propriedades/comportamentos;

 

7 – O som (3h prática): realizar experiências com o som, que permitam:

7.1. Produzir o som;

7.2. Identificar a intensidade e a propagação do som através de diferentes meios (sólidos, líquidos, gases)

 

8 - Avaliação e reflexão crítica individual de todo o trabalho desenvolvido ao longo das várias sessões (teórico-prática – 4 h).